大学生创新思维能力的测量评价与培养--物理实验教学中创新思维能力的培养

创新思维能力的培养是一项复杂的系统工程，由于没有直接量化的标准来测量评价创新思维能力，从而难以确定学生创新思维能力的培养模式。本文以普通物理实验课教学为依托，探讨学生创新思维测量与评价的方法，以确立培养学生创新思维的实施策略。     

快乐春耕

正在特别的3月里,我们变了回"小农民"去春耕。在变身的前一周,我们一听到这个特大喜讯,兴奋和迫切一直在心中荡漾,漫长的一周好不容易才熬过去。幸福的一天终于来了,我们一路上叽叽嘎嘎到五宝镇,又叽叽嘎嘎到田野。一见到平平整整的田地,我们就开始大呼小叫了,终于,我们再也忍不住了,激动得拔腿     

巧用数控车、铣复合工艺批量加工零件的案例分析

本文以作者在企业工作期间所设计的一款汽油动力航模直升机的零部件为例,介绍一种在不开模具的情况下,综合运用数控车、铣复合加工工艺,批量生产零件的方法,以达到快速、精准完成中小批量零件的生产交货,并能大量节约模具等生产装备的费用投入,提升企业的产品生产利润。     

铣镗加工中心回转工作台的电控研究

本文通过对铣镗加工中心的和特点进行简要的概述,讨论了铣镗加工中心回转工作台的电控方法,以供参考。     

加工中心铣削刀具应用优化与效率提升

介绍通过优化切削方式、参数,实现从高速切削到高效切削再到高效加工的最终目标,提高生产效率的同时,降低了加工成本。     

在发散思维的培养中锻炼学生刨新能力

创新思维重要的一个特点是思维的发散性．其特点就是能对问题进行尽快的思考并提出多种解决方法。在数学教学中,我们要有意识地培养学生的散发思维．以便达到锻炼学生创新思维的目的。     

概述CAM350中铣程序的制作

CAM350是一种计算机辅助制造软件,是PCB设计和制造过程中的一个实用工具,为设计好的版图数据的修改和生成提供了方便,极大提高了生产效率。本文概述了由CAM350 9.0版本进行铣程序的制作过程。     

基于插值原理的极大似然法数值化求解分析

传统的极大似然估计方法开启了参数估计的新天地,但是该方法存在一些明显的缺陷,就是当函数形式较为复杂时,无法将复杂的联乘积通过软件在保证高精度准确性的前提下完成其求导过程,这样也就无法完成随后的数值估计工作,从而导致其实际应用效果大打折扣。本文利用数值逼近中的插值原理对传统的极大似然方法进行了扩展,在保持一定的误差允许范围内,解决了复杂函数无法在高精度要求下进行极大似然方法的数值化求解。为经济建设、发展提供了具有实践操作和指导意义的可行工具。     

基于MasterCAM的车铣复合加工技术

Mastercam是美国CNC Software公司开发的基于PC平台的CAD／CAM软件,具有从零件的造型。到刀路生成和后处理功能。通过介绍Master CAM软件,及其实际操作,展示车铣复合加工的应用过程。为广大师生学习和运用该软件提供了实践依据。