优化数学教学环节的思考

课堂教学环节与课堂教学的效益密切相关,优化课堂教学就是使其每一个环节尽量合理化、科学化。尽管每节课的教学目标不同,内容更是不尽相同,但鉴于初中学生的心理特点及数学课堂教学的一般规律,教师要善于提出启发性的问题,激发学生尝试和探求新知识的欲望和兴趣。要引起内在的求知欲,使学生在学习新课一开始就有一个良好的学习境界,为整个教学过程创造良好的开端。要创设数学思维的情景,让学生展开充分的思维参与到学习活动中去,要优化巩固练习,练习要有目的性;练习要及时;练习要有层次性;练习要多样化;练习中要有反馈．要根据当堂练习的反馈及时给与激励性的评价。要优化归纳小结,促进学生的内化,将所学知识纳入已有的认知结构中,引导学生对获取知识所用的方法和思路进行回忆、总结。     

《隔海相望》教学浅谈

在品德与社会课教学中,为了提高实效,更好地发挥它的德育功能,必须从学科的特点出发,结合学生的实际情况,恰当运用地图这种直观的教学方式,激发学生的学习积极性,加深学生的情感体验,提高学生的道德认识。     

口语交际教学例谈

口语教学是语文教学中的重要内容,但一直是教学中的弱项,怎样进行有效地口语教学呢?一.课前做好口语交际的铺垫(一)心理上的铺垫有的学生自信心不强,不敢在课堂上当众发言;有的学生性     

“遗漏”也精彩

《核舟记》一文最后一段从统计入手,写核舟上所刻东西之多,然后用＂而＂字一转,写核舟体积之小,既与第二段开头＂舟首尾长约八分有奇,高可二黍许＂呼应,又与本段开头所统计雕刻的9种事物形成对照,为下文＂灵怪＂句作了铺垫。可是如果我们认真数一数,就可发现,＂蒲葵扇＂没有统计在内,其实应该是10种事物。     

巧借微课 有效预习

学会学习是可持续发展的重要能力,而预习则是培养学习能力的重要途径。在数学教学中,微课的运用不仅能起到复习铺垫、化解难点、拓展延伸等作用,让预习落到实处,而且可以使学生的自主先学成为现实。     

数学课堂提问的创设与应用

课堂提问是课堂教学中的一个重要环节,通过科学的提问,不仅可以提高学生的课堂注意力,更重要的是能引导学生进行独立思考,形成良好的课堂互动氛围,提高课堂教学质量,实现教学相长.     

2019考研冲刺阶段初试备考和复试备考关联的3个关键

在临近考研初试的最后一个月左右,很多同学比较焦虑,也容易不知所措。如何在考研冲刺阶段备考更加全面?在考研初试之前,初试内容的备考一定是重中之重,但是在复习的过程中,如果掌握备考技巧,是可以将初试备考和复试备考关联起来,既可以充分利用冲刺备考时间准备初试,同时铺垫复试准备,也可以通过交叉备考的方法,调整备考状态,做到备考...     

数学概念课堂教学之我见

数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括,它是数学基础知识的重要组成部分,是数学的＂基石＂,是学生获得系统数学知识的源泉。加强数学概念教学,使学生真正掌握概念可从以下几方面去尝试：感性材料铺垫;变换角度说明突出本质;把握内涵和外延;具体运用。     

早教：多认人就能多认字

在长期的跟踪调查中发现,绝大多数问题儿童、青年,与婴幼期的养育过程相关。0～3岁是一个特殊的人生阶段,它将为孩子今后的发展做铺垫,     

试论南社对中国近代小说发展的贡献

民初小说不等于南社小说,但是在民初小说家中,南社拥有半壁江山。南社成员的小说创作在小说内容上突破了封建礼教的束缚,宣扬改良礼教,在情与理之间徘徊;在小说形式上引进西方小说的日记体、书信体等心理描写的艺术手法,显示了中国小说由外部描写向表现内心世界的转变。从而为五四新文学的问世作了铺垫。