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李更让 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):141-142
课堂教学环节与课堂教学的效益密切相关,优化课堂教学就是使其每一个环节尽量合理化、科学化。尽管每节课的教学目标不同,内容更是不尽相同,但鉴于初中学生的心理特点及数学课堂教学的一般规律,教师要善于提出启发性的问题,激发学生尝试和探求新知识的欲望和兴趣。要引起内在的求知欲,使学生在学习新课一开始就有一个良好的学习境界,为整个教学过程创造良好的开端。要创设数学思维的情景,让学生展开充分的思维参与到学习活动中去,要优化巩固练习,练习要有目的性;练习要及时;练习要有层次性;练习要多样化;练习中要有反馈.要根据当堂练习的反馈及时给与激励性的评价。要优化归纳小结,促进学生的内化,将所学知识纳入已有的认知结构中,引导学生对获取知识所用的方法和思路进行回忆、总结。 相似文献
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在品德与社会课教学中,为了提高实效,更好地发挥它的德育功能,必须从学科的特点出发,结合学生的实际情况,恰当运用地图这种直观的教学方式,激发学生的学习积极性,加深学生的情感体验,提高学生的道德认识。 相似文献
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在临近考研初试的最后一个月左右,很多同学比较焦虑,也容易不知所措。如何在考研冲刺阶段备考更加全面?在考研初试之前,初试内容的备考一定是重中之重,但是在复习的过程中,如果掌握备考技巧,是可以将初试备考和复试备考关联起来,既可以充分利用冲刺备考时间准备初试,同时铺垫复试准备,也可以通过交叉备考的方法,调整备考状态,做到备考... 相似文献
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孙美琴 《中国科教创新导刊》2009,(9):128-128
数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括,它是数学基础知识的重要组成部分,是数学的"基石",是学生获得系统数学知识的源泉。加强数学概念教学,使学生真正掌握概念可从以下几方面去尝试:感性材料铺垫;变换角度说明突出本质;把握内涵和外延;具体运用。 相似文献
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民初小说不等于南社小说,但是在民初小说家中,南社拥有半壁江山。南社成员的小说创作在小说内容上突破了封建礼教的束缚,宣扬改良礼教,在情与理之间徘徊;在小说形式上引进西方小说的日记体、书信体等心理描写的艺术手法,显示了中国小说由外部描写向表现内心世界的转变。从而为五四新文学的问世作了铺垫。 相似文献