传播游戏与选择聚神：电影解说短视频对用户观看原片意愿的影响

近几年,短视频平台涌现出大量电影解说类短视频,这些短视频用几分钟到十几分钟就可以讲完一部影视剧情节。这在社会生活节奏加速的时代背景下,能够帮助用户快速筛选有价值的电影信息,促成观影行为的产生。本文通过整合技术接受模型和信息采纳模型,并在传播游戏理论的视角下提出视频趣味性和观影偏好匹配两个变量,构建影响用户观看电影原片意愿的理论模型,并在多元回归分析法的指导下,对通过在线调查获得的959名观看者数据进行检验和讨论,验证了传播游戏理论对于“选择聚神”概念的解释力。以此为影视传媒单位创新影片推广路径、盘活已有影视剧资源提供有益的理论参照和可行建议。     

基于高分云平台的智慧课堂有效性探究— —以梁开中学高分云平板智慧教学班为例

随着信息技术的飞速发展,信息技术与学科教学不断深化融合,学校课堂的教学方式也产生巨大变革.传统课堂教学环境向信息化、智能化方向发展,"智慧课堂"应运而生,为课堂教学的变革与创新提供了新的思路和条件,佛山市顺德区梁开初级中学开展了智慧课堂教学,文章通过实验观察和调查,对该学校进行的智慧课堂教学有效性进行研究,以提高智慧课...     

农村基础设施建设对农民增收的影响效率——以新疆南疆4地州为例

农村基础设施补短板在精准扶贫中发挥了重要作用,而农村基础设施的合理高效利用是进一步实现乡村振兴的关键。使用超效率DEA方法对2014—2019年间南疆4地州33个区县的农村基础设施对农民增收的影响效率进行分析,得出如下结论：1)南疆农村基础设施对农民增收的影响效率未达到有效,尚需提高。2)农村基础设施对农民增收的影响效率存在显著的区域差异,自然条件较好、人均收入较高、村庄人口规模较大的区域,其影响效率更高。3)影响效率增长尚不稳定,技术进步的波动是效率增长不稳定的主要原因。在政策方面,应重点推进低效区农村基础设施建设,加强农村基础设施的管理维护与监管,积极引导农民对农村基础设施的使用,从而实现农村基础设施对农民增收的影响效率的持续稳定提高,加快推进乡村振兴。     

基于就业导向的人才培养综合评价模型研究

高校构建招生、培养和就业的联动机制具有重要意义。本文运用层次分析法,构建了基于就业导向的人才培养综合评价模型,建立评价指标的递阶层次结构,计算权重并通过了一致性检验。通过此评价模型,可以有效地为学校人才培养模式改革提供理论依据。     

问题链教学法在高校思政课中的应用研究

问题链教学法是思政教师在教学中以问题为纽带,紧扣教学目标,将问题链条化,层层递进讲解教学内容的方法。这一方法因其自身的价值意蕴在高校思政课中广受欢迎,但在实际应用中出现问题设置同质化严重,问题与问题之间缺乏逻辑性,问题实施过程中未突出学生的主体地位等情况。针对这些问题,解决的关键在于精准设置逻辑严密的问题,提高问题的针对性、层次性,在应用中聚焦学生,强化学生的主体性,从而发挥问题链教学法在高校思政课中的内在价值。     

基于BLSTM-CRF的自举式术语识别方法研究

[目的/意义]自动识别优质术语一直是多领域普遍关注的问题,其中一个突出困难是缺乏领域标注语料,为此本文提出一种基于BLSTM-CRF的自举式领域术语识别方法。[方法/过程]首先选取少量种子术语标注语料,训练BLSTM-CRF模型,识别候选术语;再基于术语质量特征构造筛选准则,从候选术语中挑出优质且新增的结果加入到新一轮训练的标注词汇集合,迭代标注训练,直到新增术语量小于某一阈值或迭代达到特定次数。本文还检测了模型迭代训练效率及在其他领域的推广性,将在计算机领域语料训练出的模型用于新兴的融合出版领域的技术术语识别。[局限]术语质量特征量化方法待综合多指标优化,模型改进学习机制未引入负例且迭代不易收敛等。[结果/结论]本文最终通过标注数量和标注语境丰富度实验表明了采用新增标注数据进行迭代的有效性。以50轮迭代训练后结果为例,在计算机测试语料上识别术语及其所有标注序列的F1值为0.43和0.59,新术语率为0.79,均优于基准BLSTM-CRF模型、BERT-BLSTM-CRF模型效果,证实了新方法启动成本低,领域适应性好,能够有效解决术语识别中训练语料缺乏的问题。在模型迁移效能评价中,抽样...     

基于核心素养的高中化学教学实践——以证据推理与模型认知素养为例

新课程改革要求各学科教师加强对学生核心素养的培养。化学学科在社会经济发展中有着重要作用,有助于国民经济发展。所以,发展化学学科核心素养是当前教育改革的重要任务之一。在化学核心素养中,证据推理与模型认知是核心内容。基于此,以证据推理与模型认知核心素养为重心,对高中化学教学中培养学生这一核心素养的重要意义与教学实践进行了相关研究,以促进高中化学学科教学水平的有效提高,提高学生证据推理与模型认知素养。     

大学生在线学习的影响因素分析——基于结构方程模型的实证研究

针对某本科院校大学生在线学习情况进行随机抽样调查,基于技术接受模型,构建在线学习研究模型,采用结构方程法分析模型各要素的作用关系和影响效应。研究表明,有用性感知、易用性感知、教师行为和互动交流对学习绩效均具有直接正向影响,其中有用性感知影响力最大,其次是教师行为;学习环境是易用性感知到学习绩效和互动交流到学习绩效的中介变量,中介效果显著。因此提出可以从有用性的资源建设、目标为导向的教师支持服务、知识转化的互动交流和生态学习环境四个方面来提升在线学习效果。     

基于IRT的测验等值应用研究

项目反应理论(IRT)在当前教育测量中应用日益普遍。由于不同原因其入门推广有一定难度,该文从与经典测量理论的衔接延伸入手,深入浅出的阐明项目反应理论的基础。基于项目反应理论所依据的数学模型,从联合概率分布的角度,对项目反应理论进行了剖析,对应用广泛的等值技术进行阐释,并推荐易用软件进行实现。     

一类经验Bayes估计的优良性

理论研究和实践结果表明,线性回归模型中最常用的方法——最小二乘法,在一些情况下表现不理想,因此近些年来,统计学家提出了许多替代方法供选择使用。本文通过参数经验Bayes(PEB)方法构造线性回归模型中可估函数的经验Bayes(EB)估计,并分别在均方误差(MSE)准则及均方误差矩阵(MSEM)准则下讨论它相对于最小二乘(LS)估计的优良性。