汉砚品类综述

汉砚品类繁多,形状以圆形和长方形居多,且多附有研子。本文将考古发现的汉砚按照平面形状分为三类,从而归纳出各类砚式的演变规律。汉砚造型奇特,材质丰富,集工艺美术于一体。砚在汉代由多种研磨功能逐渐向书写专用蜕变,完成了它由研磨器到书写用砚的过渡。     

一类三阶n点边值问题的正解的存在性

令ai≥0,i=1,…,m-3且am-2>0.再令ξi满足0<ξ1<ξ2<…<ξm-2<1且∑m-2i=1aiξi<1.我们研究下面边值问题正解的存在性u?(t)+a(t)f(t)=0,t∈(0,1),u(0)=u′(0)=0,u′(1)=∑m-2i=1aiu′(ξi)其中a(t)∈C([0,1],[0,∞]),f(t)∈C([0,1],[0,∞]).通过锥上的不动点定理证明了在f满足超线性或次线性条件下,上述问题至少存在一个正解.     

桥梁肋板施工技术探讨

为确保高速公路的工程质量,规范肋板施工作业程序,根据肋板工程的施工特点和笔者自身的施工经验对桥梁肋板施工技术进行了详细的阐述,限于水平和经验,加之时间比较仓促,不足之处在所难免,恳请批评指正.     

一类一维的差分系统正周期解的存在性

研究了一类一维的带有参数的时滞差分系统正周期解的存在性.利用锥上的指数定理,得到了差分系统存在正周期解的条件.     

高中数学中导数的应用误区

导数是中学数学与高等数学的连接点,本文通过近年来的高考试题中有关导数题的解答情况,分析了学生容易出现的误区。     

带电粒子在复合场中的运动

电场、磁场是高考的重要内容之一,高考试题的特点是:单独考查电场、磁场知识的题目较少,更多的是学科内综合题和联系实际应用的问题.譬如带电粒子(体)在复合场(重力     

任务驱动教学方法初探

一、任务驱动型教学方法的内涵根据教育学理论,任务驱动型教学方法是指以富有一定的趣味性以及能够很好地激发学生的学习动机为情境基础,很好地与教学内容相结合,设计出一定的任务,使学习者在完成任务的过程中掌握所要学习技能的一种教学方法。任务驱动     

坦克兵的故事

学开坦克驾驶坦克这事不能心急,说是要学开车先得学登车。我想,这登车谁不会呀,爬上跳下多少次了。训练一开始,我愣住了。操作规程要求所有坦克乘员"三步登车",车长、炮长、驾驶员、装填手各走各的门,每个人都有规定的动作和时间。以驾驶员进驾驶窗为例,只能三步:第一步是起左腿纵身跳,左     

幼儿英语教育的缺陷与出路

优化双语字板块结构，实施“汉语识字、英语识音、音标辅助识音”策略．是解决幼儿英语有效语际量不足、语言板块结构性干扰多、知识系统素质底蕴不足、语音标准化困难等问题的有效途径。幼儿优势在于识音，借助音标激活幼儿识音拼读的潜能和天赋，以构建益于幼儿综合能力培养的幼儿双语学习快车道。     

试论江永瑶族《经板》木刻版画

江永瑶族《经板》木刻版画的发现、产生、应用及其价值的认识与研究。