“东北师范大学社会主义新农村建设帮扶点中小学骨干教师培训班”近期开班

2009年2月16日,“东北师范大学社会主义新农村建设帮扶点中小学骨干教师培训班暨教师教育创新东北实验区中小学骨干教师培训班”开班仪式在东北师范大学举行。这已是该校连续3年为支援社会主义新农村建设而举办农村中小学校长和骨干教师培训班。     

中小学校长培训者的多重角色及其养成

中小学校长培训专业化的关键是培训者的专业化,即培训者要从角色行为、个人素养、专业成长三个方面提高自身的专业化水平。在这个成长的道路上,培训者要通过强化研究、深入实践、自我反思来优化知识结构、提高思维水平和行动水平,最终扮演好培训者的多重角色。     

中小学校长的教师管理方略

校以师为本,此乃办学者的共识。建设一支高素质的教师队伍,是办好一所学校不可回避的主题,师资管理是学校管理工作的先导。师资管理的成效在一定程度上决定了学校的盛衰存亡。笔者在此只就学校校长如何进行师资管理谈一些看法。     

教育部与我省举行专题座谈

<正>本刊讯日前,副省长谢广祥赴教育部联系汇报工作。教育部部长周济会见了谢广祥一行,教育部副部长陈小娅与谢广祥等就农村留守儿童工作进行了座谈。     

委厅召开离退休干部工作会议 提升离退休干部工作整体能力和水平

<正>本刊讯近日,省委教育工委、省教育厅召开离退休干部工作会议(如下图)。省委教育工委常务副书记张荣国出席会议并讲话。省委老干部局省直工作处处长杨多本、副处长潘永胜应邀参会。委厅有     

“延时评价”等来的精彩

延时评价是相对于及时评价来说的一种特殊的评价方式,是指在孩子做m一件事情或说出一种想法之后,不急于对他的言行进行评价、作出结论,而是让他们处于一种自然的状态。延时评价的有效运用能给学生更广阔的思维空间,有利于学生从不同角度、不同侧面来思考问题、解决问题,有利于培养学生发散思维、求异思维以及多向思维能力,     

学生减负的三个命题及思考

9月18日,2009年新疆少数民族双语骨干教师培训项目开学典礼在北京教育学院举行。来自新疆11个地区的116名少数民族双语骨干教师和15名少数民族中小学校长正式开始在京接受培训。其中,双语骨干教师的培训方式为在京脱产培训1年．中小学校长的培训方式为在京挂职培训半年。     

短文长教浅文深教

"短文长教"是"长文短教"的相对概念,即把篇幅短小的课文进行"长教".苏轼的《游沙湖》全文仅百字,却有着丰富深刻的情感内涵和教学价值.拟以《游沙湖》为例,分别从"诵读涵泳,感悟经典""借题设问,背景导入""补充生平,巧设悬念""走进文本,读懂情感""回扣主题,提升能力"五个环节探讨如何"短文长教",进而充分挖掘"短文"...     

较Weitzenb(o)ck不等式更精确的不等式

本文通过斯特瓦特定理推导出三角形三边中线平方和的公式,借助于三角形的中线长不小于该边上的高,进而推导出三角形面积与三边长的不等式S≤√3/4·√a2+b2+c2/1/a2+1/b2+1/c2,该不等式较Weitzenb(o)ck不等式S≤1/4√3(a2+b2+c2)确定的△ABC面积的上界要小.在推导该不等式的同时也给出了Weitzenb(o)ck不等式的一种新的证明方法.     

较Weitzenbck不等式更精确的不等式

本文通过斯特瓦特定理推导出三角形三边中线平方和的公式,借助于三角形的中线长不小于该边上的高,进而推导出三角形面积与三边长的不等式S≤／3/4.／a2＋b2＋c2/1/a2＋1/b2＋1/c2,该不等式较Weitzenb6ck不等式S≤1/4／3（a2＋b2＋c2）确定的△ABC面积的上界要小．在推导该不等式的同时也给出了Weitzenbock不等式的一种新的证明方法．