上海：减负成校长份内事

上海市教委印发了《中小学校长守则》(试行)，为校长办学行为立规矩，要求校长做到坚持以学生发展为本，有效减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长和全面发展。这一操作性强的校长行为规范的实施，将使校长办学有章可循。     

素质教育需要什么样的中小学校长

一个好校长就能办出一所好学校,带出一批好教师。这已是无可争辩的事实。在全面推进素质教育的今天,我们的基础教育到底需要什么样的中小学校长,"好"校长应当"好"在哪些方面?笔者以为,以下五个方面必不可少。     

创建优质职教模式迎接市场挑战——北京现代职业学校校长张长谦办学理念解读

北京现代职业学校是国家级重点职业学校，校长张长谦是学校发展的促进者和见证人，也是学校办学成功的付出者和受益者，更是职业教育的探索者和实践者。采访一开始，他就向记者表明：“我最希望干具有挑战性的事业，职业教育就是这样的事业。它是朝阳事业。它     

关于中小学校长专业化问题的探索

我国已经开始了对中小学校长专业化的研究,但是研究还处在起步阶段,许多基本的理论问题尚不清晰,还无法为中小学校长专业化的实践提供有力的理论支持,因此,对中小学校长专业化几个重要理论问题的进一步探讨是具有理论和现实意义的。     

屈原辞赋两则释义

王逸《楚辞章句》以来，各家对屈原辞句“操吴戈兮被犀甲”和“齐吴榜以击汰”中的“吴戈”、“吴榜”的训释多有不同，而笔者对这些训释皆不以为然，笔者认为“吴戈”为大戈、长戈，“吴榜”是合两吴船为一。     

美国校长如何提高教师工作的积极性

如何使教师保持工作积极性?如何激励教师继续学习、不断提高技能?如何才能使学校拥有一个使教师保持土气的工作环境?……对此，来自美国不同州的8位中小学校长结合各自的实际情况提出了一系列的解决方案。     

正确理解学校权力与校长权力

《中国教育报》社曾邀请了几位知名的中小学校长与教育管理专业的博士生们在北京师范大学举行了一场饶有趣味的小辩论，辩论主题为“当前校长权力够不够大？”校长方的观点是“当前校长权力不够大”，而博士生方的观点是“当前校长权力过大”。博士生方倾向于用政策法规的理论解释来论证对校长权力限制明显不够，而校长方倾向于用管理实践中校长权力受制的种种困境来论证己方观点。当时双方唇枪舌战，锋芒相向，互不认同。     

温度和pH值对大球盖菇菌丝生长的影响

本文对大球盖菇菌丝生长的温度和pH值进行了研究,结果发现供试菌株在5-35℃范围内菌丝都可以生长,但不同温度条件下菌丝生长速率不同,最适生长温度为25℃.菌株在培养基pH5-pH11范围内都可以生长,大部分菌株最适生长pH值为7.     

巧用数列极限求解几何问题

在求解几何图形的面积或几何曲线长度时，常用的方法是：通过勾股定理、三角公式或与圆有关的面积弧长公式将图形分块、曲线分段来求解．当然此类方法只能求解多边形及扇形相结合的图形，而我们实际中会经常遇到抛物线、椭圆等函数曲线的几何问题，求解其曲线长度及封闭图形面积时，那些初等数学的常用方法都无法解决．     

浅析中小学校长的权力失衡

本文通过对校长权力再认识，探讨了中小学普遍存在的校长权力失衡总是，揭示了根治校长权力失衡的两大对策。即：依法治校和依德治国相统一；提升校长人格魅力和建构领导班子凝聚力相统一。