企业学院及其专业群人才培养的创新实践——以苏州工业职业技术学院为例

校企协同育人贯穿于专业群人才培养的全过程,其最为有效的合作模式之一就是校企共建企业学院。为了紧贴行业企业共育亟需的技术技能人才和全面提升专业群服务产业发展能力,苏州工业职业技术学院携手苏州地标性的龙头企业合作共建了10家企业学院,冠名与订单建班级、人才共育,实习与实训搭平台、校企共建,教授与博士抱成团、共同服务,劳模与经理进校园、文化共享,党建与工会手拉手、优势共融,进一步调动和激发企业的积极性,进一步让企业更深入地参与专业群人才培养,更积极主动地与学院一起全员、全程、全方位地求真育人。     

宁波职业技术学院机电一体化专业校企合作办学模式探索

宁波职业技术学院海天学院机电一体化技术专业探索校企一体化办学模式,构建了专业企业相互依托,整合产学研资源,共建“工业机器人产学研共同体”;专业企业合作育人,整合教学资源,共建“产学研一体化育人模式”;专业企业共同研发,整合实训资源,共建“工业机器人工程中心”;专业企业共建标准,整合培训资源,共建“技能人才企业评价标准体系”。     

《宜宾学院学报》启事

<正>《宜宾学院学报》(月刊)于1979年创刊,国内外公开发行,为综合性学术期刊,分设人文社科类(每年10期)和自然科学类(每年2期)两类刊辑,被中国知网、万方等知名网络数据库全文收录。《宜宾学院学报》人文社科辑,重点开设了"四川思想家研究""酒文化研究"专栏。"四川思想家研究"专栏,以唐君毅等新儒家研究为起点,进而研究历代川籍学人的思想历程和学术贡献,努力凸显四川     

稿约

《广东石油化工学院学报》(双月刊,原《茂名学院学报》〉是我国石油化工系统重要的综合性学术期刊之一,刊出内容涵盖理、工、文、经、法等相关学科专业,国内外公开发行,读者对象主要是大专院校的广大师生和相关学科专业的广大科技工作者。本学报主办单位广东石油化工学院创建于】954年,为广东省属本科院校,开办有工学、理学、管理学、经济学、教育学、文学、法学、历史学、艺术学等9大学科门类,     

广东白云学院在校学生课外阅读情况

主要探讨的是广东白云学院在校学生的课外阅读情况。它包括三个方面:1)使用问卷调查法对广东白云学院在校大学生进行课外阅读情况的调查。2)对广东白云学院在校学生课外阅读情况调查的数据进行整理以及分析。3)针对调查中广东白云学院在校大学生课外阅读情况出现的不足提出合理的建议。     

创新时代背景下的美学理论探索——“江苏省美学学会2014年年会暨学术研讨会”综述

江苏省美学学会2014年年会暨学术研讨会于10月25日至26日在南京晓庄学院方山校区召开,会议由省美学学会和南京晓庄学院共同主办。来自全省美学界、文艺理论界和书画界的近百位学者及艺术家汇聚于方山脚下,共同研讨创新时代背景下美学理论、文艺理论和艺术理论的建设问题。本次会议形式多样,有大会发言、小组讨论和书画笔会。并在会议期间参观考察了江宁区最美乡村之一——杨柳村古民居群的美学价值,将美学理论研讨与审美实践相结合。     

中澳高校英语教育课程设置及其践行之比较——以宿迁学院和昆士兰科技大学为例

本文以宿迁学院和昆士兰科技大学为例,比较分析了中澳高校英语教育课程设置及其践行的异同,指出了宿迁学院英语教育实施环节中的不足,总结了昆士兰科技大学英语教育中值得学习与借鉴的先进经验。     

高等教育普及化视角下香港副学士学位课程研究

副学士学位课程在香港高等教育普及化进程中发挥了重要作用。时至今日,副学士资历仍作为香港资历架构第四级受到一定认可。香港开设副学士学位课程的历史已有二十余年,为了保障副学士学位课程的实施,特区政府主张成立社区学院,完善关于课程设置和学分转换的制度,提供必要的财政支持,并设立监察机构,以提高副学士学位课程的质量。从高等教育普及化的数量标准、公平标准、制度标准和质量标准来看,香港副学士学位制度有其独特的价值和贡献。     

产教融合视域下高职院校学生创新创业能力培养的路径探究——以广西水利电力职业技术学院为例

本文分析产教融合视域下高职院校学生创新创业能力培养中存在的问题,以广西水利电力职业技术学院为例,阐述产教融合视域下高职院校学生创新创业能力培养的路径：多措并举完善专业和制度建设,加强对学生创新创业能力的培养;推进协同育人,搭建创新创业服务平台;加强师资队伍建设,提升教师创新创业教育教学能力;加快创新创业孵化基地建设,促进创新成果转化。     

“六新六特六优”产业高质量发展视野下的现代产业学院建设路径研究——以宁夏职业技术学院为例

自治区第十三次党代会提出加快形成“六新六特六优”产业发展格局,打造支撑高质量发展的现代产业基地今年自治区政府工作报告提出,建成17个现代产业学院,实现宁夏高等教育发展新突破。宁夏职业技术学院承担着6个“双主体”育人产业学院。文章以宁夏职业技术学院为例,重点探索能够适应宁夏“六新六特六优”产业高质量发展需求的现代产业学院建设路径。