外科门诊换药病人的心理护理

现代医学模式已由传统的“生物医学模式”转变为“生物心理、社会医学模式”,因为人是一个整体．其疾病与健康都受着躯体、精神、社会因素的影响．护士必须为病人提供全面的、系统的、整体的护理,使之处于接受治疗所需的最佳身心状态．作为一项外科临床中的基本功,创口还要是换药室中的护理人员所必须进行熟练掌握的一项技术．在换药的过程当中,护理人员除了要求应按照临床的经验。依照不同的创口进行不同方式而对处置外．更需要他们在操作的过程中,要学会对病人的心理状态与言行作出观察,依靠对心理的发展规律进行掌握。使各类不良的心理因素得到消除,通过对现在护理理论的秉承,做好心理与躯体的护理．让患者与护理者双方能够共同配合。以减轻病人的痛苦,提高治愈率．     

让学生健康快乐幸福地学习——江苏省句容市茅山中心小学家长访谈

访谈背景：句容市茅山中心小学位于茅山革命老区。2012年底,句容市茅山中心小学的师生搬进了建筑面积6236平方米、总投资1500万元的新的教学综合楼。新教学综合楼内设大中教室20个,各类功能室26个．办公用房12问和一个半地下停车场,是集教学、教研、办公于一体的综合性教学建筑。宽敞明亮的教室,配置了崭新的桌椅、先进的交互式电子白板教学设备。楼内美术室、电脑室、舞蹈室等专用教室设施齐备,使老区孩子得以在更加安全、舒适的环境中学习和成长。     

我校举行2009年质量工程项目实施工作暨教学工作例会

3月27日上午,学校在教学综合楼303室多功能会议厅举行2009年质量工程项目实施工作暨教学工作例会,副校长李炎生、校长助理杨焱林出席会议,九江学院质量工程领导小组全体成员及办公室成员、实验中心、高教研究室、图书馆、教务处副科以上干部、各二级学院教学副院长、教务科长参加了会议,教务处处长马明亮主持会议。     

教坛奇葩花正艳 芬芳桃李香赣园——记欣欣向荣的河南省鹤壁市淇滨小学

鹤壁市淇滨小学是鹤壁市教育局直属的一所高标准现代化学校。学校于2003年7月11日建立,位于鹤壁市新区淮河路东段,占地55亩,教学综合楼建筑面积10600平方米,设计规模36个班。学校布局合理,环境优美,设施一流,有语音教室、合唱训练室、形体训练室、     

贵州省水城县职业技术学校

贵州省水城县职业技术学校始建于1986年,校园占地面积共240余亩。新校区地处中国凉都·六盘水市水城县双水新区以朵公园旁。学校规划建筑面积55000余平方米,分三期完成,包括教学综合楼、实验实训大楼、电教图书楼、学生公寓、学生食堂、科技大楼、实训宾馆、三产用房、教师周转用房、风雨操场、学生运动场等,可容纳全日制学历生5000人,每年完成短期培训5000人次。目前一期工程已全部竣工,并投入使用。学校校园布局合理,环境优美、空气清新、景色宜人,是读书学习的好地方。     

“云南省二十年艾滋病流行规律及综合防治研究与应用”获重大成果

<正>在国家"十五"科技攻关项目"云南省艾滋病综合防治研究"等项目支持下,由云南省疾病预防控制中心牵头,云南省艾滋病关爱中心、云南省药物依赖研究所及云南省妇幼保健院合作完成的"云南省二十年艾滋病流行规律及综合防治研究"课题,获得重大突破。该研究最早在国内采用哨点监测策略,连续20年对吸毒者、暗娼、性病门诊就诊者、孕产妇等人群开展艾滋病疫情动态监测,客观科学地描述云南省艾滋病疫情的发生及其在地域、人群、     

“姑息”也是治疗——中科院肿瘤医院罗健教授

"癌症病人"这四个字,会让你产生怎样的联想?是悲观绝望地消磨没有期待的余生?还是疼痛中等待死神的降临?最近出台的《北京市2010年度卫生与人群健康情况报告》表明:慢性非传染性疾病已经成为北京居民首要死因,恶性肿瘤、心脏病和脑血管疾病成为居民的前三位死因,共占全部死亡的     

一个面子工程及其背后蕴含的启示

近日,笔者到某县采访,碰上一件奇怪的事,刨根问底之心骤起,就主动与相关人士进行接触。通过了解,原来这是一个表面看来是两个不相干的事,却有着不可分割的内在联系的连环事件。笔者就以叙述故事的形式写出。     

教坛奇葩花正艳 芬芳桃李香满园——记欣欣向荣河南省鹤璧市淇滨小学

鹤壁市淇滨小学是鹤壁市教育局直属的一所高标准现代化学校。学校于2003年7月11日建立,位于鹤壁市新区淮河路东段,占地55亩,教学综合楼建筑面积10600平方米,设计规模36个班。学校布局合理,环境优美,设施一流,有语音教室、合唱训练室、形体训练室,美术专用室、自然实验室、计算机教室、多媒体教室和阶梯教室,以及200米环行塑胶跑道运动场等。     

孩子焦虑家长怎么办

在心理门诊,我们遇到过很多因焦虑而考试失败的学生,他们并非不努力,也并非成绩太差,而是因为心理素质较差,容易紧张,导致注意力不集中或学习效率下降,甚至“一到考场,脑子一片空白”,陷入“怕自己考不好——紧张——注意力不集中、效率低——更自责、更紧张”的恶性循环。同样,我们也遇到过很多同样充满了焦虑的家长,面对孩子的焦虑,家长们束手无策。