基于ES3144霍尔传感器的电机测速应用

在高校理工科"大学物理学"教学中,霍尔效应是一个比较重要的物理现象,基于霍尔效应的器件在工业与家电中应用十分广泛。为使学生更深刻地理解霍尔效应,熟悉其相关器件的应用,该文介绍了利用ES3144霍尔传感器进行电机测速的设计方案、工作原理。     

如何让小学英语课堂教学闪光

小学生喜欢活跃的教堂形式．喜欢动态的教学模式．在这样的课堂上学生的学习才有兴趣。学习是为了更好地运用．英语是语言学科,学习英语主要是为了交际。我们在日常教学时．如何为学生创设英语口语交流的氛围．使学生能够经常用英语进行对话．提高学生学习英语的兴趣及语言的综合运用的能力．是我们每一个英语教师应该时刻考虑的实际问题。我认为教师应该依标据本．立足本质．面对教学实际．创造和谐融洽的师生关系．全面提高英语教育教学质量．     

巧用激励评价机制 促进少先队员健康成长

面对全体队员,巧用激励评价机制,力求把批评缺点,改为寻找优点,以发现闪光点为突破口,来打造队员自信、自尊、自爱的基石,从而促进队员健康快乐成长。     

“指向写作的阅读课”:我的理解与建议

正用理解学的观点来看,"指向写作的阅读课"及其讨论,具有可贵的"事件存在意义",这一意义又具有"存在本身的未来性"。也许,这场讨论最后并未形成大家所认同的一致结论,但这一过程所表现出的品格、彰显的意义、生成的思想,以及"未来性"的影响,是超越讨论话题本身的。不说别的,就从这一点看,不能否认管建刚的"指向写作的阅读课"对小学语文教学改革是有贡献的。     

失物认领箱 传递正能量

正唐山市路北区马驹桥小学是一所普通的农村小学,没有优越的教育教学环境与设备。在条件有限的情况下,怎样设计一项让学生感兴趣、乐于参与、独具特色的德育活动呢?"失物认领箱"诞生记小学生由于年龄小,经常丢三落四,还有许多学生捡到失物,找不到失主,无法归还。经过分析调查,结合学生自身的特点,2011年3月,我校设立     

如何让小学英语课堂教学闪光

小学生喜欢活跃的教堂形式,喜欢动态的教学模式,在这样的课堂上学生的学习才有兴趣。学习是为了更好地运用,英语是语言学科,学习英语主要是为了交际。我们在日常教学时,如何为学生创设英语口语交流的氛围,使学生能够经常用英语进行对话,提高学生学习英语的兴趣及语言的综合运用的能力,是我们每一个英语教师应该时刻考虑的实际问题。我认为教师应该依标据本,立足本质,面对教学实际,创造和谐融洽的师生关系,全面提高英语教育教学质量。     

《理想国度》

<正>北京人一定很爱旅行,只要航班一离开地面,他们就可以摆脱重重雾霾的包围;上海人一定很爱旅行,如果能在黄梅天气里避开"魔都",奔赴赤道另一边的碧海蓝天,当然恍若重生。日本人重"赏樱",因为那"一期一会"的美感,每年可能只有一周;大都市里的中国人应该爱"赏晴",因为我们的晴天,仿佛越来越少。     

浅谈如何让创新教育在课堂教学中闪光

新课程标准中指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，逐步养成实事就是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。为此，教师必须建立科学的创新教育理念，高瞻远瞩，以深遂的科学教学目光来洞察课堂的学生细微变化，因材施教，优化教学结构，运用现代媒体技术、     

做一颗闪光的小星星——记天津工业大学健美操队队员黄晋萱

黄晋萱,天津工业大学管理学院教育管理专业研究生,校健美操队队员,同时也是国家健美操队队员。曾连续六年获全国健美操锦标赛女子单人操据获冠军,第九届世界健美操锦标赛女子单人操亚军,亚洲健美操锦标赛女子单人操、混合双人操据获冠