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701.
702.
肖荣 《学生之友(小学版)》2010,(3)
怎样做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面笔者摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。一、深入下去,从基础抓起差生的转化是一项系统工作,不是一朝一夕就可以做好的,所以作为教师要深入下去,根据学生平时听课、 相似文献
703.
陈东生 《中学数学教学参考》2010,(10):11-14
教师多策略地预设、捕捉教学过程中学生认知的“生长点”,引发学生对知识的自主生成、建构与内化,使能摆脱填鸭式教学的老套子,让课堂充满情趣与灵气. 相似文献
704.
刘金平 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):149-149
“独学而无友,孤陋而寡闻”。伴随着新课程的改革,学生成为课堂教与学的主人,小组合作探究的学习方式成为广大师生在课堂中最喜闻乐见的方式,似乎成为新课程改革下的课堂闪光点。 相似文献
705.
706.
《小雪花(小学生成长指南)》2010,(3):49-51
能力解说
凡优秀作文,都要在创新等级中大显身手。要想使整篇文章有新意,有特色,对许多考生来说.会有一定的难度。但是,在文章中设置一两处亮点,还是很容易就做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到“一俊遮百丑”的作用,一篇好的文章,最少要有一个中心点,一条好线索,几处亮点。 相似文献
707.
激励性评价在数学教学中的妙用 总被引:1,自引:0,他引:1
激励性评价,就是教师在教学过程中,着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,为学生营造一个支持性的环境,激励学生大胆尝试,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。 相似文献
708.
陈黄英 《学生之友(小学版)》2009,(10):68-68
古人云:"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。"这句话形象地告诉我们:人生的道路不可能一帆风顺,挫折与困难时常阻碍我们通向成功的彼岸。为了今后学生能正确地对待人生。作为班主任,有义务、有责任,让小学生勇敢地面对挫折。 相似文献
709.
《细节决定成败》一书中说道:“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,细节决定成败,细节决定命运。教学的细节问题容易被一些教师所忽视,而细节往往也成为教学的闪光点、成为学生领悟知识的开启点、解决问题的破解点、学习习惯的矫正点和素质培养的落脚点。科学地处理教学的细节问题更能提高整体教学效率, 相似文献
710.