留心处处是教育——评析美国北加州湖南联谊会会长黄仪庄教授的《斗笠》一课

本人曾经在网络里看过美国的基础教育有以下特点:人性化管理,开放式思维训练,注重个性发展。可惜我一直无缘见识。这次美国北加州湖南联谊会·资兴教学交流活动有幸在我校举行,也让我有幸观摩了一堂中美合壁的课——黄仪庄教授的小学语文课《斗笠》。回顾黄教授的课,笔者认为这堂课有以下闪光点让自己记忆犹新。     

善用激励性评价

一、发挥激励性语言评价的魅力在实施激励性语言评价时,要以发展的眼光去评价学生,及时发现、评价学生的闪光点,对学生学习的任何一个方面的进步,哪怕距离教育目标有一定落差,也应该通过评价加以肯定,鼓励学生不断进步、不断发展。     

如何正视学生的缺点与错误

正确评价一个学生,正视学生的优缺点是教育工作者的一门艺术,作为教师不能一味地指责学生的缺点和错误,但也不能放任,而是通过正确的引导,发现学生的闪光点,帮助学生积极向上、健康的成长,使他们的个性得以张扬,人格得以健全,这是教育工作者共同的责任.     

浅谈中等职业学校师爱的实施

每个学生都有他独特而精彩的一面,但却不易被发现。如若用你的爱去发掘这份精彩,它才能褪去尘埃发出钻石般的光芒;每个学生都是一个崭新的世界,用你的心去爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心,你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点也是如此的绚烂。这就是我校教师对于师爱的理解。     

你魅力的闪光点在哪里

每个人都希望自己有十足魅力,尤其是吸引异性的魅力。可是你知道自己的魅力到底来自何方吗?通过这个测试,可以让你更加了解自身的优点所在。善用自身的长处,吸引他人的青睐不再是难事哦!●每一题选择一个你想要的答案,再依指示至下一题。     

别做吹灭火柴的微风

一支刚刚被点燃的火柴被风吹灭了。风说：“孩子，我不忍看到你被火烧死啊!”而火柴却遗憾地说：“风婆婆，我这一生，只有在燃烧时才能实现自己的价值，而您却扼杀了我的闪光点!”[第一段]     

将错就错亦非错

这是一个玩性极重的男孩,学习涣散,作业潦草,成绩不理想,再加上他那倔强的性格,令我的"谆谆教导"时时碰壁,真让人伤透了脑筋.但他也并非无药可救,比如上课时他会积极发言,得到表扬就会沾沾自喜.虽然显得有些自以为是,但至少说明他渴望进步,渴望得到别人的肯定.但当他犯错时,就会百般抵赖,明明证据确凿,他却死不承认.面对这样的学生,我想不能硬拼.只能智取,于是,我想方设法放大他的闪光点.     

一节综合性学习课的听后感

前些时，听了托县第二小学刘仙云老师组织的一节二年级语文学科综合性学习课，感受颇深，使我深深地感受到综合性学习确实是新课改的闪光点。     

创建和谐师生关系之我见

师生关系是教育教学工作的首属关系,要使教育教学工作有成效,就要建立和谐的师生关系。那么如何改良师生关系,提高学生的学习积极性,我觉得应从以下几方面做起:     

孩子，你的爱好是什么

“每个孩子都有自己的闪光点,每个孩子都是可爱的。”这句话我一直是不相信的,直到那堂课……