晚清沿海农村经济的遭遇和命运——以长江三角洲地区手工棉纺织业为例

鸦片战争后,外国商品像潮水一样涌向沿海市场,尤其是棉纺织品,这个与农村经济兴衰相关的家庭手工业产品,遭到前所未有的冲击,决定了农村手工棉纺织业发展的曲折历程.但以手工棉纺织业为代表的农村经济仍以缓慢的步伐向前发展,并于19世纪末、20世纪初走向了半工业.虽然这种现象很微弱,但毕竟是近代农村手工棉纺织业发展的必然趋势.     

哪有时间去迎风流泪

21岁毕业走进社会，工作4年，今年我25岁。25岁是不尴不尬的年龄，不再心安理得地坐享父母的给予，总在处心积虑地筹划明年的升迁。越来越等不及红绿灯的变化，总让自己的脚步越来越加快。     

尼可地尔与康宝得维联用治疗老年高血压病患者疗效的观察

目的：探讨尼可地尔与康宝得维联用对老年人高血压的疗效。方法：选择200例60岁以上高血压病患者，血压均为1～2级，病史在10年以上，心功能在Ⅱ级以上（NYHA分级法），采用随机对照临床实验的系统评估分析。随机分两组，观察组100例，口服康宝得维（国产非洛地平缓释片）5～10mg，每日早晨口服一次，尼可地尔5～10mg，每日三次；对照组100例，口服康宝得维5～10mg，每日早晨口服一次。治疗前后分别检测心功能、颈动脉壁内中膜厚度，检测肾功能、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖等生化指标，两组结果进行对比研究．结果：康宝得维与尼可地尔联用明显降低老年高血压患者血压、明显改善心功能，较对照组有显著性差异（P〈0．01）；两组均能改善血糖水平及肾功能指标，较治疗前有显著性差异（P〈0．01）。结论：康宝得维是安全、降压效果好而不良反应少的降压药物，与尼可地尔联合能明显改善心功能，尤其适合高血压病合并冠心病、心功能不全、肾功能不全、动脉硬化、2型糖尿病的患者，更适合于60岁以上老年人高血压长期应用。     

如何发挥“提问”在高中数学教学中的作用

提问是教师根据教学内容的目的要求,以提问的方式,通过师生相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识实现教学目标的一种教学行为和方式.有效而恰当地提问是师生交流的桥梁,可以发挥教师的主导作用,及时调节教学进程;可以活跃课堂气氛,增进师生之间的感情,促进教学和谐发展,激发学生学习的兴趣和热情.     

好小筐

1多少年后,我见到了我小学一年级的班主任石老师。石老师对我说:上学第一天他问我,你怎么老是皱着眉头啊?一年级的我回答说:我习惯了。石老师说他一下子就记住了这个小丫头。三四十年过去了,还没忘。可我忘了。大概我小时候是家里的老大,啥事都帮妈担着,动不动就把家里的大事小情挂在眉毛上,不皱紧一些,怕掉下来。时间一长,就习     

“导”在中学地理教学中的运用

教师作为课堂教学的引导者,在教学中导什么,怎样导,导的怎样,对一堂课的成功十分关键。多年来,我坚持抓好导趣、导思、导议、导问、导练五个环节,     

高效液相色谱法同时测定清热化毒丸中 4种蒽醌类化合物的含量

采用高效液相色谱法(HPLC)同时测定清热化毒丸中大黄酸、大黄素、大黄酚、大黄素甲醚4种蒽醌类化合物的含量.用20%H2 SO4水解样品,以丙酮为提取溶剂,索氏提取法提取样品中的蒽醌类化合物,高效液相色谱法测定4种蒽醌类化合物的含量,流动相为甲醇-0.5%磷酸水溶液(75:25,V/V),色谱柱为Kromasil C18柱,流速为1.0 mL/min,检测波长为230 nm.样品中4种蒽醌类化合物分别在1.50~150,0.950~950.,1.30~130,1.15~115 mg/L范围内呈良好的线性关系,测定重复性较好,并在24 h内稳定,4种化合物加标回收率均在98.14%~101.3%之间,测定结果准确.该方法操作便捷、准确、灵敏度高、稳定性好,可用于清热化毒丸的药物质量控制.     

他山之石：从《纽约时报》的视角看晚清废除科举的必要

晚清的政治和全体国民所面临的是国际与民族千年未有的巨变和千年未遇的空前危机，晚清政治又是典型的“危机政治”，而导致“危机”的根源则是特殊的八股科举及其教育的滞后，造就麻木的灵魂包括愚昧的军官和愚蠢的政治家，因而，科举成为阻滞中国发展的关键。从《纽约时报》的攻击，我们更深刻地感受到：废除科举成为晚清当务之急。     

漫谈学校领导的用人艺术

要管理好一所学校,用人有艺术。学校领导要建立和谐的人际关系、职责权利要清、要知人善任、布置任务时要多用"选择题",不用"是非题"。