如何提升大学生的闲暇生活质量

随着我国高等教育逐步向大众化阶段推进,可以预见,现在大学生不仅是未来社会的主人,更是未来社会精英的主要构成部分,大学生现在的闲暇生活方式,其实就是我们这个社会未来闲暇生活方式的“演练”.如果说高等教育的基本的职能是为受教育者的现实与未来做准备的话,那么教育从一开始就应包含着生产生活的内容,也应包括闲暇生活方面的内容.高等教育固然离不开为谋生服务的功利性,但是单纯为谋生服务的教育模式将不再适应当代社会的发展需要,也就是说,教育特别是高等教育还要为人们“乐生”提供服务.     

福建省居民闲暇体育健身意识、行为的比较研究

采用文献资料、问卷调查、比较研究和数理统计等方法，对福建省9地市居民的健身状况进行调查。结果表明：福建省居民闲暇健身意识、健身状况、健身群体、健身场所、健身消费状况等方面都存在较大的差异；普遍存在健康观念增强而健身意识滞后现象；闲暇健身时间安排不合理，锻炼缺乏毅力和系统性，同时受生活水平和经济条件等诸多因素的影响。建议政府重视大众体育，特别是加强社区体育活动中心的建设，体育行政主管部门应加大宣传力度，加大投资和管理力度，营造居民闲暇体育健身的良好氛围。     

呼唤闲暇

我的一个学生上了中学，还常让我陪他去书店买书，可他买的尽是习题集。书店里有那么多生动有趣的童话、小说，尤其是底蕴丰厚的世界名，他总视而不见。我极力怂恿他买，可他却神情夸张而又无奈地说：“哪有时间和心情呢，一单元学完了就是一小考，期中期末铁定的两大考，还有不定期的模拟测试。”听了学生的大实话，我感到极大的悲哀，为我们的学生，为我们的教师，为我们的教育。     

闲暇教育--基础教育的新课题

中小学生的闲暇时间呈现出相对自由性、伸缩性和不平衡性的特点 ,闲暇时间有利于学生素质的提高和全面发展。但家庭、学校和社会环境中的负面因素影响着学生的闲暇生活质量 ,学校、家庭和社会应协同教育 ,采取切实可行的措施搞好中小学生的闲暇教育     

基于“整体育人”理念的学生闲暇教育策略研究

随着社会的发展进步,人类将不断从劳动中解脱,将会有更多属于自己支配的时间,更加注重闲暇生活。高职院校在培养学生职业技能的同时应重视闲暇教育。闲暇教育是高校实现教育与生活融合的新形式,是思想政治教育工作的新领域,是培养大学生创新人才的新路径,是社会发展和学生发展的新需求。闲暇教育是综合的教育,需要体现整体性。在办学中强化闲暇教育环境创设,挖掘闲暇教育的德育元素,开发闲暇教育课程。在加强课堂教育的基础上,通过拓展课外闲暇实践,将闲暇教育与生活融合,培养学生健康的闲暇价值观,引导学生过有价值的闲暇生活。     

闲暇引导与城镇化——基于对广州市城乡居民闲暇方式的调查

通过对广州市城乡居民闲暇方式的调查,发现城镇化过程中闲暇引导必不可少,发掘与培养闲暇活动引领者,建立参与健康闲暇活动的激励机制和实现多元协同,是开展闲暇引导的重要举措。     

文化型闲暇视角下的城市图书馆资源再配置机制研究

文章将文化型闲暇的消费生产性与资本积累相结合,阐释降低交易成本的机制.同时,通过构建两部门模型,分析交易成本与城市图书馆资源再配置效率的关系.由此得出,城市图书馆作为第三空间,发挥提升城市居民信息素养、文化素养和技能素养过程中,通过人力资本和社会资本积累传导机制,降低交易成本,加速资源再配置效率,并且实现经济、社会与生态三维变量协同发展.     

给青年的人生药方

我要根据我个人的经验,赠与三个防身的药方给青年们:第一个方子是:“总得时时寻一两个值得研究的问题。”一个青年离开了做学问的环境,若没有一个两个值得解答的疑难问题在脑子里打转,就很难保持学生时代的追求知识的热心。可是,如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想它,天天引诱你去解决它,天天对你挑衅地笑,你无可奈何它,这时候,你若没有书,你自会变卖家私去买书;没有仪器,你自会典押衣服去置办仪器;没有师友,你自会不远千里去寻师访