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991.
成语作为中华民族智慧的结晶,在形成和使用的过程中融入了大量汉民族的思维.本文从空间认知和转喻认知的角度对成语中的"东"进行了研究,揭示了成语中"东"的认知规律. 相似文献
992.
《中华活页文选(初中版)》2019,(6):64-66
送沈子福之江东①〔唐〕王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻②。唯有相思似春色,江南江北送君归。注释①沈子福:生平不详。之:到,去。江东:指长江下游以东地区。②罟(gǔ)师:渔人,这里指船夫。临圻(qí):指友人所去之地。诗意杨柳渡头送别行客稀少,目送船夫荡桨驶向临圻。我的相思像连绵的春色,由江南到江北送君归去。 相似文献
993.
994.
995.
我的童年,从那条马路说起我出生在湖南省祁阳县黎家坪的一个小镇上。我记得,在我上幼儿园的时候,妈妈总是牵着我的手,小心翼翼地经过那条窄小的柏油马路,在我的童年记忆里,那条马路是通向学校与家里的唯一通道。曾经,我在那条马路上,哭过,笑过,悲伤 相似文献
996.
997.
2014年,日本文部科学省开始推行超级全球化高中(Super Global High School,简称SGH)项目,目的在于培养未来活跃于世界的全球化人才。为此,政府特别在教育预算中列出专项财政,为入选的SGH学校提供课程研发和教学经费。推行SGH的背景全球化是当今社会最显著的特征之一。 相似文献
998.
王维 《快乐作文(低年级版)》2014,(9)
正杨柳渡头行客稀,②罟师荡桨向临圻。③唯有相思似春色,江南江北送君归。今译:杨柳飘拂的渡口旅客已经稀少,船夫摇动船桨,船儿驶向临圻。只有一腔别情像这两岸的春色,江南江北一路送你回归。注释:①沈子福:作者友人。江东:指长江下游南岸地区。之:到。②渡头:渡口,这里指码头。行客稀:旅客已乘船离去,故码头上人影稀疏。③罟师:渔夫,这里指船夫。罟,渔网。临圻:地名,在今江苏江宁县北。 相似文献
999.
姚元和 《涪陵师范学院学报》2014,(4)
以渝东南翼经济中心黔江作为研究对象,从对新型农业经营体系内涵特征和相互关系的阐释入手,分析了渝东南翼农业经营体系的变化趋势,提出了渝东南翼构建新型农业经营体系的实现路径,对全国同类地区推动集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系建设,具有较强的启发借鉴意义。 相似文献
1000.
李怡净 《长春教育学院学报》2011,(11):53-54
"十字军东征"事件使得欧洲从中世纪蒙昧主义到新世纪人文主义的历史变革和转型,也构成世界"大历史"的有机部分。事件本身的行动目的不是历史发展的主要衡量标准,在评价"十字军东征"事件的过程中,必须要明确其历史行为对人类认识和表述变化的深层次影响。本文着重分析了"十字军东征"事件对东西方政治变革、经济发展、文化交流的影响。 相似文献