提高固井质量、实施套损预防效果认识

套损已经成为影响胜坨油田井网调整、原油稳产的重要原因。针对套损成因和预防措施进行了大量认识研究,并采取了一系列措施办法。为了认清实施效果,对措施进行客观评价并形成一定的认识,为后续套损预防措施的制定提供借鉴。     

努力推广农牧业先进适用技术促进农牧业增效和农牧民增收——全区农牧科技发展纪实

近年来，全区科技部门始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持面向“三农”的工作方针，紧紧围绕农牧业结构调整和发展特色经济这条主线，以增加农牧民收入为重点，积极推进建设农牧业科技成果转化基地，大力引进、推广先进实用技术，加大良种引进、繁育和品种改良力度；大力实施特色资源的研究开发，为发展特色经济服务；突出重点、突出特色，推进特色农牧业发展。同时积极实施星火科技专项行动，创办农牧区星火学校，启动了“十万农牧民科技培训工程”，充分发挥星火科技工作的示范和引领作用，取得了显著成效，为我区农牧业结构调整、农牧业增效和农牧民增收做出了积极贡献。     

抓好农村远程教育 加快党员群众致富步伐

自2003年5月我市被确定为全国农村党员干部现代远程教育试点市，目前，全市66个镇（办事处）、2736个行政村、220个居委会，建起了2817个接收站点，并有356个行政村达到了终端入户。通过远程教育网络，将科技知识、市场信息等源源不断地送往农村、送到千家万户，有力地推动了农业实用新技术的普及和推广，促进了农业增效、农民增收。其主要做法：     

基于差异性视角的期刊区分性测度及分析研究

当前的期刊评价研究主要集中在影响力、声誉、质量等方面,针对期刊内容差异性的定量研究相对较少。本文从差异性视角来对期刊进行评价分析,提出期刊区分度指标来对期刊内容的差异程度进行度量。以LIS (library and information science)等5个学科的各20种核心期刊为研究对象,首先对LIS期刊的内容差异性进行定量分析与评价,然后从时间维度对LIS学科期刊区分度的变化规律进行了探测,最后从学科维度对不同学科期刊个体和总体区分度的特征进行了分析和探讨。实验结果表明,利用该指标能够很好地度量期刊研究内容差异性,期刊区分度在时间维度上呈现出明显的变化规律,不同学科期刊个体和总体的区分度均具有显著的学科特征。     

王维"接受伪署"考评

王维在安史乱期降伪并"接受伪署",被后人如朱熹等认为是其人生中的一大污点.但近年来有论者就此事进行"翻案",并对两《唐书》中关于此事的记载进行直接否认.文章着眼于史料记载与王维文章两个方面,对王维的"受伪职"一事进行了实事求是的翔实考察,以证明王维的"接受伪署"乃确凿可靠之史实.现存王维集中的有关文章表明."贼平后"的王维对其"接受伪署"一事,乃是深感痛心而予以时时自责的.     

基于云计算平台的电能网损计算分析实验系统设计

智能电网要求对电网的各种计算资源进行集约化和精细化管理.为帮助学生了解计算机网络技术在智能电网中的最新应用,介绍了在四川省智能电网重点实验室的基于云计算平台的电能网损计算分析实验系统设计.该系统将“云计算”引入电力系统,利用系统内部广域网建立电力云.通过电力云最大限度地整合电力系统现有的计算能力和存储资源,为系统提供“超级计算”能力,结合电网电能损耗分析功能研究了电力云的特点,有利于学生掌握未来智能电网计算分析的新模式.     

“读”领风骚 提质增效——打造小学语文“低碳课堂”

如今的小学语文课堂教学高耗低效已经成了无需争论的事实。教师在课堂中的大量提问和繁琐讲解挤窄了学生主体活动的空间,使学生在课堂中的主体地位日渐削弱,这是教     

提高学生学习兴趣,真正落实减负增效

<正>心理学研究表明,如果一个人对某一活动有浓厚兴趣时,那么活动效率就会变高,而且人不易产生疲劳和负担过重的感觉.在数学教学过程中,通过创设问题情境,以此作为"催化剂",把兴趣作为内在的"激素",让学生主动、愉快、积极的做题,能提高教学效果,将减负增效落到实处.笔者尝试从以下三个方     

浅谈反馈是提高课堂教学效益的一味良药

“减负增效”是当今中小学教育的热点问题。这对教师提出一个问题：学生在校的时间少了,老师辅导的时问少了,学生的学习效率要提高,教师就必须教会学生学习。反馈在课堂教学中占有很重要的位置,教师要科学地利用“反馈”来提高课堂教学效率：     

浅析“减负增效”理念下的初中物理教学改革

随着教育改革不断地深入,越来越注重学生全面发展。在传统的应试教育教学模式下,中学生的负担很大,因此有很多学生对学习产生焦虑与抵触心理。在新课改条件下,为学生减轻负担、提高课堂效率尤为重视,物理课程教学是初中教学的重要内容之一,因而提高初中物理课堂效率,做到减负增效也是教师改革教学方法的重点。