“双减”政策背景下小学体育作业的实施困境与对策研究

2021年7月,中共中央办公厅与国务院办公厅共同印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,“双减”政策的实施对学校体育有着重要的影响。“双减”政策背景下小学体育作业的设计与实施面临学科根本问题尚未解决、作业回收与评价方式单一、良性互动的家校合作机制尚未形成、作业量与练习时间不足等问题。小学及体育教师应通过提高体育学科主体地位、借助运动APP、建立家校社联动机制、采用多种方式强化作业指导实效等途径,推进“双减”政策背景下小学体育作业的进一步实施,发挥“以体育人”的作用。     

思维可视化策略助力小学英语教学效能提升

在“双减”背景下,小学英语教学要全面压减作业总量和时长,其核心要义是提升教学的质量和效能,教师要向思维可视化教学策略要效能：用思维导图建构知识结构,用两类思维可视图呈现教学板书,用鱼骨图梳理故事流程,全面提升教学质量。     

“双减”背景下如何优化初中历史作业设计

“双减”背景下,许多教师对优化作业设计进行了探索,作为学生作业的设计者和评价者,如何落实立德树人根本任务,优化作业设计,减轻学生作业负担,满足学生全面发展的需求,对教师提出了新的挑战。     

“双减”政策下小学生作业现状调查及对策研究——基于对朝阳市186所小学的调查

小学生作业负担过重是基础教育改革的热点话题。在高质量落实“双减”政策的大背景下,通过问卷调查法对抽取的辽宁省朝阳市186所小学的作业实施情况进行调研及分析。结果显示,“双减”政策实施效果明显,学校的教育教学质量进一步得到提高,作业布置更加科学合理,作业负担明显减轻,课后服务满足学生的多样化需求。但仍存在教师工作负担加重、课后服务质量需要提高等问题,教育行政、教科研训等业务部门应与学校和教师协调配合,进一步探索落实“双减”工作的有效措施。     

“双减”背景下的初中语文作业创新研究

“双减”政策要求减轻学生课后作业负担,对作业的管理与革新越加地重视。初中语文作业创新管理既要形成正确的作业观和清晰的方向标,又要建立“学校—年级—学生—家长”这一紧密的合作链,在作业的布置上也应进行艺术设计,以此确保作业在减量的前提下做到提质。可以从学校作业管理、学科管理、作业兴趣小组、家校合作出发,形成自上而下的合作链;还可以从研习活动为主、改分层为多选、作业目标图表化着手,讲究作业设计的艺术。     

“双减”政策实施一周年:成效与展望

“双减”政策是党中央在关键时间节点作出的重大决策部署,是教育系统落实立德树人根本任务、建设高质量教育体系的必然要求。目前,“双减”政策已实施一周年,一年来,“双减”政策的执行力度之大、辐射面之广、影响力之深前所未有,取得了明显成效,突出表现为:学校教育主阵地作用进一步强化,校外培训乱象得到有效治理,家校社协同育人功能显著增强。针对“双减”政策实施过程中出现的新问题新挑战,提出三点建议:一要着力减轻教师过重负担;二要大力缓解家长焦虑情绪;三要加大“隐形变异”培训机构的治理力度。     

减税降费政策下银行增值税税负影响分析

在当前宏观经济放缓、外部金融监管不断增强、同业竞争加剧的背景下,商业银行业务发展面临巨大挑战。同时,自2015年2月份国务院常务会议正式提出减税降费的政策,这一政策实施以来,力度不断加大,大大减轻了广大中小企业的经营负担,对于经济结构转型升级意义重大。而商业银行作为政策执行方,受这一政策的影响较大,尤其是增值税税负的变化极为明显。文章主要针对减税降费政策对商业银行的增值税税负影响展开分析与探讨,并提出了相关的应对建议。     

“双减”视域下馆校合作的实质与出路

文章介绍了馆校合作的相关研究成果,分析了馆校合作存在的问题,探讨了馆校合作的实质,提出了馆校合作的策略,以期推动馆校合作的顺利开展。     

双减政策下少儿图书馆如何开展课后服务的研究

文章采用网络调查法,对北京、上海、广州、深圳的少儿图书馆的服务内容、服务区与馆员、互动方式、图书资源、界面友好性等五个方面进行了调研,根据调查结果分析了双减政策下少儿图书馆在开展课后服务过程中存在的问题,并提出了具有针对性的建议。     

“人民之子”与“干部楷模”——焦裕禄形象的媒介建构及其精神价值

焦裕禄的媒介形象具有跨越时空、历久弥新的特质,成为一个时代的集体记忆与宝贵的精神财富。在焦裕禄“县委书记的榜样”“干部楷模”背后,是他“人民之子”的本色及在他身上党性与人民性的高度统一,其亦官亦民的自我身份认知、为官为民的职业信仰、做官与做人的政德、群众路线的工作方法等,都体现了党性与人民性的高度融合。在新媒体语境下,要打破焦裕禄精神传播的“过时论”“包袱论”等偏见,不仅需要紧紧围绕党员干部的党性和人民性去挖掘、发展焦裕禄精神,同时需要用互联网思维去实现“冷话题”的“热传播”,在叙事策略上进行视角、内容、方法等转换,重视传播手段的全媒体运用,用多元策略提升焦裕禄精神传播的实际效果,并赋予其新的内涵和形式。