全文获取类型
收费全文 | 64083篇 |
免费 | 481篇 |
国内免费 | 367篇 |
专业分类
教育 | 44171篇 |
科学研究 | 8348篇 |
各国文化 | 139篇 |
体育 | 1155篇 |
综合类 | 1876篇 |
文化理论 | 986篇 |
信息传播 | 8256篇 |
出版年
2024年 | 166篇 |
2023年 | 690篇 |
2022年 | 763篇 |
2021年 | 822篇 |
2020年 | 737篇 |
2019年 | 624篇 |
2018年 | 402篇 |
2017年 | 634篇 |
2016年 | 816篇 |
2015年 | 1701篇 |
2014年 | 4026篇 |
2013年 | 3133篇 |
2012年 | 4023篇 |
2011年 | 4571篇 |
2010年 | 3949篇 |
2009年 | 3921篇 |
2008年 | 5037篇 |
2007年 | 4248篇 |
2006年 | 3746篇 |
2005年 | 3880篇 |
2004年 | 4455篇 |
2003年 | 4000篇 |
2002年 | 2833篇 |
2001年 | 2221篇 |
2000年 | 1493篇 |
1999年 | 475篇 |
1998年 | 352篇 |
1997年 | 268篇 |
1996年 | 255篇 |
1995年 | 216篇 |
1994年 | 154篇 |
1993年 | 81篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 46篇 |
1989年 | 42篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
121.
一、目前教师资格认定考试存在的问题 《中华人民共和国教师法》规定:“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。”《教师资格条例》也明确规定:“不具备教师法规定的教师资格学历的公民,申请获得教师资格,应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。”根据《教师法》和《教师资格条例》的规定,我国各地在实施教师资格认定过程中都进行了考试,这在一定程度上保证了教师资格的质量。但是,从教师资格认定的考试实践来看,目前存在很多问题。 相似文献
122.
123.
2003年12月通过的澳大利亚高等教育改革方案是该国几十年来高等教育史上最重大的举措,为未来十年澳大利亚高等教育的发展构建了政策框架。该方案从酝酿到出台到获得通过历时近两年,并决定从2005年起逐步全面实施。此次改革涉及对高校的资助模式和资助力度,对高校学生的收费和助学制度,并将建立起具有多样性和公平性的高等教育体系。本文在追踪和收集整理近一年来有关报道和资料的基础上,归纳总结了该改革方案的主要内容,分析了其产生的背景和所带来的影响。 相似文献
124.
发展循环经济 共建节约型企业 总被引:1,自引:0,他引:1
坚持以人为本的理念,积极发展循环经济,努力共建节约型企业,是不断完善市场经济体制的根本保证。一、发展循环经济共建节约型企业的必要性和紧迫性改革开放以来,我国的经济发展已取得了令人自豪的成就,但也付出了代价。由于我国粗放的经济增长方式,带来的环境问题、资源问题,并 相似文献
125.
126.
建立一套行之有效的科学的制度体系,是构建长效机制的基础。党执政以后,党内问题尤其是与经济领域有关的问题,已不完全是思想认识问题。所以,建立长效机制必须着眼于建立健全一整套科学严格的制度,用制度说话、用制度评判、用制度管人、用制度管事。建立健全长效机制不能搞简单叠加、机械拼凑,更不能互相抵触,要研究如何从整体和发展上来看长效机制的科学性、有效性和合理性,坚持根本的制度与具体制度相一致,实体性制度与程序性制度相一致,各项制度在时间和空间上有一定界限,在责任上有明确划分,各项制度相互配套,相互协调,注重制度建设的系统性、层次性和可操作性,环环相扣、相互配合。 相似文献
127.
办教育既需要一个良好的内部环境,也需要一个宽松的外部环境,只有当内外环境都得到了优化,才有可能建立和谐的教育制度,办出真正让人民满意的教育. 相似文献
128.
129.
回顾国有企业改革的历史,分析国有企业低效运转的原因,说明现代企业制度的基本内涵,指出国企建立现代企业制度应该注意的问题? 相似文献
130.
学校制度文化·隐性课程·育人功能 总被引:3,自引:0,他引:3
陈琦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):28-29
学校制度文化在育人功能方面是一个人们熟识却尚需深入研究的课题。学校制度文化作为隐性课程的一部分 ,对学生的发展能起到不容忽视的作用。因此 ,在学校制度文化建设的实践中 ,应借鉴隐性课程实现的机制为学生发展服务 相似文献