基于单片机的在线检测与控制技术在离子交换树脂除氯法中的应用

本设计以新的离子交换树脂除氯技术为基础,采用以51单片机为主控制器的在线检测与实时控制的工业自动化控制模式,解决了工业除氯效果不佳和控制不及时等弱点,提高了析出锌品级和离子交换树脂的利用率,适用于工业生产。     

用于银镜反应的银氨溶液成分及碱性的探究

高中化学教材中有关硝酸银溶液中滴加氨水生成的银氨溶液成分的表述不够准确,从而导致部分中学化学教师存在认识上的误差和混乱。为了验证溶液的成分,纠正部分教师既有的认识,本研究从理论推导和实验两个方面对高中化学教材中硝酸银溶液与氨水反应制得的银氨溶液的碱性、溶质的主要成分进行了探讨。     

整式乘除运算中的常见错误

《整式的乘除》是初中数学教学的重点和难点之一,不少学生在运算时会出现这样或那样的错误.现将整式乘除运算中常见的错误归纳分析如下.一、性质、法则混淆的错误例1计算:(-x)3     

《整式的乘除》运算中常出现的错误

《整式的乘除》这章内容是初中数学教学的重点和难点之一,不少学生在进行整式的乘除运算时,常发生一些错误,如概念含糊不清,法则的运用混淆,公式的运用张冠李戴等的问题,在运算时出现这样或那样的错误.现将《整式的乘除》这一章中常见的错误进行归纳分析如下,帮助同学们在进行整式的乘除运算时减少或避免出现错误.一、性质、法则混淆的错误例1计算（-x）³·（-x）⁵.错解（-x）³·（-x）⁵=（-x）^3×5=-x¹⁵剖析该题应根据"同底数幂相乘,底数不变,指数相加"的性质进行计算,而错解犯了变指数相加为指数相乘的     

浅谈化学语言“碳与炭”“、氨、铵与胺”的区别与运用

中学化学学习中常常遇到的"碳与炭"、"氨、铵与胺",你能完全准确的说出他们之间的区别和联系吗?你知道如何正确的应用吗?这些字一旦被混用,意思将表达不清,甚至导致误解。     

采用新方法对直馏柴油进行脱酸的工艺研究

采用氨法对直馏柴油进行脱酸的中试研究结果表明，对于酸度大于30mgKOH／100ml的柴油原料，该工艺的脱酸效果较好，且具有无高压电场、不使用强酸强碱、无“三废”排放及溶剂可循环使用等优点，是直馏柴油碱洗电精制的理想替代工艺。     

氨的还原性和实验室制法

氨的性质丰富多彩，氨的实验室制法是典型的气体制备实验，历届高考都对氨的性质和制法进行了多角度的考查，氨是综合考试中重要的考点。本文就氨的还原性和制法进行拓展分析。     

氨参与的两个氧化还原反应值得研究

由于NH3中氮元素显-3价,使其呈现出一定的还原性。试图解答两个问题:第一,NH3能否被KMnO4溶液氧化?第二,NH3与灼热的CuO反应的产物是什么?     

由铜氨溶液制备金属铜粉的研究

本文报导了一种用化学方法直接从铜氨溶液中制取金属铜粉的方法。     

钴(Ⅱ)与5-NO2-PADAT的络合吸附波研究

研究了钴(Ⅱ)与5-(5-硝基-2-吡啶偶氮)-2,4-二氨基甲苯(5-NO2-PADAT)的电化学性质,实验发现,Co2 与5-NO2-PADAT在六次甲基四氨体系中能产生一个较为灵敏的二阶导数极谱波,在峰电位Ep"为-1420mV(vs.SCE)处,钴浓度在4.0×10-5～5.0×10-4mol/L范围内与二阶导数峰电流Ip"有良好的线性关系,检出限为2.0×10-5mol/L(r=0.9933,n=6);本法用于样品中微量钴的测定,结果满意.