问责视角中的教育质量(节选)

一、人的存在的偶然性、不可控制性与教育的尝试性马克思主义认为:"人,作为人类历史的经常前提,也是人类历史的经常的产物和结果,而人只有作为自己本身的产物和结果才能成为前提。"人是作为主体在相互交往中通过实践不断     

论话题修辞策略

话题修辞策略是修辞策略的一个有机组成部分,对语言表达的质量和效果具有重要的制约和影响作用.本文具体探讨、论述了话题修辞的四种基本策略:目标性策略、合题性策略、展开性策略、随机性策略.     

统计:探究教育奥秘所必须的科学经验方法

统计是收集数据、分析数据并由此得出结论的研究方法。统计是对具有概率性质的对象进行的研究，具体表现为研究事件或现象的随机性，研究事件和现象的趋势性，研究结论的推断性。     

后现代观下的高校师生关系重建——兼论社会教师成长的师生环境营造

日趋功利化的高校在师生关系存在着诸如教师公正性缺失、师德滑坡,重教书轻育人、师生感情淡漠,重科研轻教学、教学流于形式,学费逐年攀升、服务无改善等问题.观照后现代主义的反唯理性、反基础观、反中心思想,以及重视差异性、多元性、宽容性、随机性的理念,高校应当建成合作、对话、民主、平等的高校师生关系,促成师生间相互尊重的、情感约定的关系.     

不完全信息处理方法

根据不完全信息的类别，归纳了几种处理方法，并加以比较，对主要处理方法进行了说明，并指出了其发展方向。     

数据处理的几个误区

统计学是一门与数据打交道的学问，研究如何收集与整理数据，分析数据，从而得出规律的一门学科。在很多情况下，需要收集数据的总体包含的个体的数目很多，甚至无限；另外有些需要收集数据的试验带有破坏性，不可能一一加以考察。因此在统计学里常常用抽取样本的方法来估计总体。然而样本的抽取具有随机性，因此对于所要考察的对象由于抽取样本的不同，而导致估计总体的特征存在偏差是完全正常的，也是允许的。这也是统计这门学科的特点。     

混沌、随机性与决定论

混沌是非线性动力系统在一定控制参数范围内产生的对初始条件具有敏感依赖性的回复性非周期行为状态，表现动力系统混混行为的时序数列的内在随机性，实际上是一个伪随机性，确定性是动力系统混沌行为最重要的基本属性之一，混沌理论只是被除了“所有决定论系统都是可预测的“神话和误读，以它特有的方式否定了拉普拉斯的机械决定论，丰富和发展了科学决定论。     

论教学语言的辩证性质

教学语言是教师在课堂中实施教学的最主要媒介 ,充满了矛盾运动。本文着重探讨、具体论述了教学语言中的三对矛盾 :目标性和随机性、集控性和发散性、连贯性和片断性 ,力求揭示其对立统一的辩证性质     

语法手段·修辞方式·常规结构--试论量词短语在汉语言语中的演化

量词的使用是现代汉语在表事物数量情况时的语法要求,是强制性的语法手段.但是,在现代汉语的言语系统中,还活跃着一些特别的量词短语,其中的量词并不具备量词的实质,但采用了量词的形式,看上去是量词的使用,实际上是汉语中所特有的一种句法结构.本文试图对汉语言语系统中的量词现象作一个探讨,以从理念上理清繁杂的量词在语言动态系统中的活动规律及成因.