排球新规则中触球与发球的技术效应

本文就排球新规则中,身体触球和发球规则的改动所产生的技术效应进行了分析,并针对这两个新规则提出了一些问题,以及在训练中应注意的事项.     

非线性物理的研究现状与展望

非线性系统在一定参数范围内所表现出的内在的随机性已经渐渐受到更多学者的注视,旨在用尽量浅显的语言概述有关非线性物理理论的主要内容和研究现状,使那些没有接触过非线性科学的人尽快地了解、认知它,同时通过此种形式与广大非线性动力系统的研究者们相互交流,以期对非线性及混沌进行更深入的探索。     

新课程标准下如何做好初、高中概率教学衔接

中学概率课程的精髓是其思想和方法,发展和培养学生的随机性数学思维,加强实践和应用应贯穿于初、高中概率教学的始终,在教学思想上要做好初、高中概率教学的衔接,同时还要培养正确的概率直觉思维,把握好概率知识的层次和梯度,并注意教学内容和方法的衔接。     

love＆剧情

有剧,就要有情节,没有情节的剧是空的。NBA的魅力很多在于它的随机性,不到最后一刻没人知道结果是什么,场上的10个人都有可能是导演。1995年5月7日,东部半决赛第一场,步行者与尼克斯这对世仇依然杀得难解难分,在比赛还剩下最后18.7秒的时候步行者队依然落后尼克斯队6分。在季后赛,这样的时间和差距基本上意味着死亡,当然,理论上的存在还是有的。结果杀手米勒就在拥有理论的可能下打破了宿命,他先投中一个三分球,然后又在自己的后场从尼克斯队手中断球,迅速带到前场再次远投得分,最后米勒又迫使尼克斯队犯规,两罚全部命中绝杀了对手。     

知识教学和文化渗透的随机性——对外汉语教学例谈

在对外汉语教学中,大家都很重视声调教学,但我们不能忽视语流中的变调;在汉字教学中,大家都承认笔画教学必不可少,可是应当注意,在学生最需要的时候再讲出来效果会更好;关于语法教学,我们应选择一种点拨式的方法让留学生轻松愉快地接受;在文化方面,我们可以采取文化渗透的方式,这样往往会收到意想不到的效果。     

具误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义

引入若干新的带有随机误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义,用以修正Liu在1995发表在J．Math．Anal．Appl．第194卷第114～125页上的关于带有误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义。应用这些新的定义,只要作些修改,许多基于Liu的定义的研究结果仍然是有效的．     

谈英语教学的随机性

这里提到的“随机”并非“随意”。“随机”强调抓住时机，强调客观的重要，而“随意”则是随心所欲，强调主观的放任。本文的“随机”就是要善于发现井充分利用发生在学生身边的真实的、有意义的并且有具体形象的情境，让学生主动、积极地参与到英语教学中。     

浅谈新形势下大学生的经常性思想工作

经常性思想工作是大学生思想政治工作的重要方法之一。所谓经常性思想政治工作，是相对于集中学习教育而言，它是针对学生的各种现实思想问题，进行教育疏导，贯穿于各项学院工作和日常生活之中的思想教育活动。其方法要求比较生活化，平易近人，见缝插针，收到潜移默化的效果。但是经常性思想工作同集中学习、集中教育方式相比，缺少轰动效应和现场效果。而要做好耐心细致的思想政治工作，还要求班主任、辅导员、政工干部有良好的综合素质、更强的责任感和滴水穿石的“韧性”。因此，在现实工作中，这项工作常常是登不上“大雅之堂”，对其经验总结和理论概括也不够重视、不够充分。这不能不说是大学生思想政治工作研究的一大薄弱环节。     

小组合作后师生如何进行有效理答

所谓“理答”。是指教师对课堂教学中学生在问题的驱动下进行相应的操作、交流、思考，从而得出一些正确的、非正确的结论进行梳理和反馈。它具有及时性、生成性和随机性等特点。智慧的“理答”无疑是发展学生思维，提高教学效率的重要途径。     

建立思维坐标拓展写作思路

面对作文题目无从下手，是考生在考场上碰见的最常见的问题之一。这个时候，更多的考生靠的是一种随机性的思维闪光来决定作文的方向。灵感来了，自然可以写好；但如果当时感觉不好，就无法找到清晰的写作方向。当然，最后大部分考生还是能够完成写作任务，但由于缺乏明确的思维指引，考虑问题难以全面深刻，[第一段]