从典型实验中拓展学生的思路

通过物理实验中的一些典型内容来拓展学生的思路,从而使学生认识到基础知识的重要性,通过教学上的改革来培养和增进学生的创造能力．     

优化知识结构适应新的形势

2002年1月1日,我国正式成为世界贸易组织WTO的成员国,成为世界经济大家庭的一名成员。随着我国经济与世界接轨,现有政策将会有很多的变化。并且,随着西方一些经济管理方式方法的流入,一些意识形态的东西将不可避免地冲击我们的这一领域,特别是对我们传统的思想工作方法造成强大的冲击波。怎样应对我国加入WTO后的挑战?作为党的宣传干部,理应审时度势,进一步树立大局意识,更好地改进思想工作方法,把社会主义的物质文明和精神文明同时抓上去,这当中,优化知识     

浅谈图书馆集成管理系统的功能改进和扩充

以汇文文献信息管理系统为例介绍对图书馆集成管理系统进行二次开发的经验，探讨开发原则和方法及进行开发需要具备的知识。     

明基2410MR外置刻录机测试手记

进入2002年．刻录机无疑早已走进了它的黄金时代，USB2．0的应用，WindowsXP中光盘刻录软件的集成．主流刻录机的一再价格调整．无疑给这个市场彻彻底底地打了一剂催化剂。     

论体育解说的逻辑层次

体育解说与谈论艺术一样，均属审美谈论，其用语须遵从三种逻辑方式，由浅入深依次为描述、解释和评价。     

浅谈体育课以学生为主体分组分层次教学

研究分组分层次教学，首先要研究学生差异，“正视差异、利用差异、消除差异、发展差异”是区别对待差异的原则。为分组分层次体育教学提供理论支持。     

比格斯教学理论述评

爱现代科技发展的影响，教学开始有追求效率化、精确化和客观化的趋势，并把它们作为科学化的标准。这种功利主义、实证主义的教学具有工具化的倾向，容易使教学与生活相脱离。澳大利亚教学论学者比格斯在批评这种学习理论和教学理论的同时，提出了自己的学习理论和教学理论。     

分层次教学四注意

实施分层次教学，要充分认识和尊重学生个体间的差异，并注意以下四个方面：     

中国服装教育的发轫、发展和思考

我国服装教育经历了发轫、发展的历程，对此发达国家的先进经验，我国服装教育的尚面在办学层次、人才培养方向、人才培养目标、教学环节等方面进行探索改革。