从新华社的“集成式报道”看“内容为王”

在新技术条件下,新媒体的内容已扩展到产品形体、渠道占有等更宽广的范围。准确把握新媒体时代的"内容",转变内容生产机制和集成方式,将是主流媒体提升传播能力、拓展生存空间的必由之路。     

论我国的经济增长方式及其转变

本文通过论述我国粗放式经济增长方式的形成以及存在的问题，提出了我国经济增长方式转变的基本思路和具体对策。     

基于代理的集成式检索系统构想

根据高校文献数据库以及Internet上文献资源的使用情况，提出基于代理的，对专业数据库、搜索引擎进行集成式检索的检索系统设计构想。     

集成式模块课程在农村教师培训中的运用

集成式模块课程满足了农村教师对实践能力、专业发展及培训课程多元化的需求,能有效解决现行农村教师培训职后继续教育职前化、城乡继续教育同一化的弊端,是农村教师培训课程变革的必然诉求。将集成式模块课程用于农村教师培训,需结合农村实际,建立以集中培训为辅助,以网络平台为载体,以校本教研为依托的三级统整培训模式,以及政企联动、城乡联动、院校联动的双边联动保障体系。     

入世后企业集团基于产权一体化的网络化变革

面对入世后持续创新的挑战，本文首先概括了产权一体化的利弊，然后对于网络化的优势及网络经济性予以详细阐述，指出企业集团应在产权一体化的基础上，实施网络化变革，以及网络化变革的两种主要方式，并给出相应案例。     

从信息链的角度探究供应链管理模式

供应链管理具体模式的选择密切关系到其成效的好坏,文章从信息链的角度探讨了基于线性、网状和集成式信息链的供应链管理模式,得出了基于集成式信息链的供应链管理模式才是较优模式的结论,并对这种模式的运营作了较为详细的分析。     

Br集成式的建筑设计——扎哈·哈迪德的设计理念

扎哈·哈迪德的建筑设计从其对空间组织的创新到重建人与空间的关系及人与人之间的关系最后升华到借建筑空间表达人类理想,重建人们的生存方式和社会的运转方式,即“器物层”——“组织层”——“观念层”。     

立足需求 自主研发 模块推进——“集成式”数字校园建设的实践研究

在数字校园建设实践的基础上,提出了一种在分块推进策略指导下,以学校实际需求为生长点,依靠自身技术力量不断扩充的"集成式"数字校园建设模式.     

现代教师培训新型课程——集成式模块课程的功能、结构、特征与模式

与教师培训重心由单纯的学历达标向教师内在专业素质提升的转换相适应,集成式模块课程的功能定位于实现教师个人专业实践能力的持续发展。该课程体系是由"能力本位"的课程目标、"实活兼顾"的课程内容"、行动逻辑"的课程结构、"实践导向"的课程实施、"过程取向"的课程评价共同构成的,突出体现了"实"、"新"、"活"、"全"的结构特征。集成式模块课程的开发以课程分析为起点,包括课程分析、课程编制、课程实施、课程评价四个阶段。     

思想政治理论课集成式实践教学模式研究

思想政治理论课的实践教学是思想政治理论课教学中的一个重要环节,提高思想政治理论课的教育教学实效,必须搞好实践教学环节。思想政治理论课实践教学的集成式教学模式是以系统科学理论为基础,从实践教学的整体性出发,打造一种全方位的集成式的实践教学新模式,把实践环节模块化,既注重单一模块的优化,又注重模块之间的相互联系与作用,以期实现思想政治理论课实践教学的最优化。