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苏联教育家苏霍姆林斯基说:"良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。"如果幼儿从小就怀有一颗感恩之心,有着美好的情感,那么他们就能与人为善、乐于助人,有利于其健康人格的发展,并且对长大后的人际交往也有着巨大的推动作用。作为幼儿园教师,有责任采取有趣的、灵活多样的手段和方法对幼儿进行感恩教育,使他们拥有一颗感恩的心。一、感恩教育的内涵及意义"谁言寸草心,报得三春晖""滴水之恩,当涌泉相报"等流传的古语反映了中华民族对感恩的推崇。那么什么是"感恩"呢?简单来说就是知恩图报,同时感恩又是一 相似文献
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新课程对课堂教学改革的要求,首先突出的就是师生关系这一层面。这不仅是因为在教学实践中师生关系是最基本的关系,也是构建和谐高效课堂的突破口。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样:"课堂一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。"所以构建和谐高效的英语课堂,首先要建立新型、良好的师生关系。一、转换师生角色,把课堂还给学生传统的教学过程中,师生关系就是教 相似文献
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徐建章 《中学政治教学参考》2015,(8):22-24
<正>2014年10月下旬,我在杭州市十三中教育集团教学"生命需要相互关爱"一课时,采用了破题教学方式。所谓破题教学,就是在教师抛出课时主题后,让学生围绕主题提出问题,师生一起梳理并解答问题的过程。破题教学的最大目的和意义,是营造开放性教学氛围,为培育学生的创新品质服务。在破题教学中,教师需要有哪些心理准备要素呢?现以该课时教学为例,作一经验梳理和总结。一、教师要有等待心苏霍姆林斯基说:"人的内心深处都有一个根深蒂固的需要, 相似文献
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苏霍姆林斯基说过,控制注意力的问题,是教师工作中最精细的而且研究得很不充分的领域之一。课堂上如果学生注意力分散,则对学习内容"视而不见"或"听而不闻",学习效率低下。学生只有集中注意力,才能更快地吸收知识,获得成功体验。因此课堂上,教师应采取多种有效的方法吸引学生的注意,激发学生的兴趣,唤起学生的求知欲望。如此一来,提高教学效率则水到渠成。一、导入诱趣,唤起学生的注意力成功的导入犹如"打火石",能迅速点燃学生的学习热 相似文献
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。我们必须力争,使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活。"在高中语文阅读教学中,仅靠课堂上的时间是远远不够的,因此,我们必须要延展阅读教学,从课内走向课外,从而提高学生的语文素养。一、加强阅读方法指导阅读教学是语文教学的重要组成部分,拓展学生的课外阅读面,有助于拓展学生视野,发 相似文献
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《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习居于自主和探究的中间,是二者的有效链接,使合作直接将自主、探究不断引向阅读的深处。因为学生进行合作学习的过程,不但能充分调动学生阅读的积极性,提高他们的课堂参与意识,还有利于提升他们的阅读品质及其解读能力,使阅读过程收到“柳暗花明”般的精彩效果。一、设置有效情境,激发合作热情苏霍姆林斯基说过:“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探索者, 相似文献
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《新课标》强调:“习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”三年级的孩子初学写作,如何让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩、对习作有兴趣,乐于表达真情实感,轻松地踏入习作的大门呢?一、模仿与借鉴,激发习作的兴趣对刚刚起步习作的三年级学生,教师很有必要在作文教学时,引用教材上的一篇类似的文章或同年级学生优秀的作文为范文。教师先范读,然后让学生多 相似文献
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教育质量是学校的生命线,一个不抓教学的校长是不务正业的校长;一个不重视教学的校长是外行的校长;一个不懂教学的校长是不合格的校长。"教育为本,质量为魂",教育质量是学校的立校之本。一所学校怎样才能抓好教学工作呢?因素固然是多方面的,但校长的教学领导力在其中能起到核心作用。那么,什么是校长的教学领导力?校长又应怎样提高自己的教学领导力呢?抓教学是校长的天职作为学校的校长必须要有教学领导力,既要重视、关注教学,又能领导、指导教学。正如苏霍姆林斯基所说:"一个有经验的校长,他所注意和关注的中 相似文献