浅谈农村寄宿制学校的管理

随着农村青壮年进城打工热的兴起,农村留守儿童逐年增多。因此,家长愿意把孩子托付给学校,加之近两年出台的相关政策,使乡镇学校的住宿生大幅增加。这种状况的出现,使管理难度大大增加。本文浅谈笔者对农村寄宿制学校管理工作的认识。     

“注册制”应在法律框架内实施

正我对于上海市教委的"五年注册"政策有两点建议。一是划定一个年龄线,比如,45岁以上的教师可以免于考核注册。首先从人的生理上来看,年龄在45周岁以下的人五年考核一次是没有问题的,因为他们正当青壮年,无论是精力也好、身体也罢,都处在高峰期。但对于45周岁以上的人来说,通过考核恐怕不是件容易的事。虽然他们教育教学的经验随着从教年限的增长而变得更丰富了,但理论知识等与记忆力有关的能力却相应减退了。那么,假如他在前面几次考核都能顺利过关的情况下,最后一次却因为记忆力下降等原因不能通过注册考核,那     

“两基”实现后的百姓关切

温家宝总理在政府工作报告中传达出一个令人振奋的消息：＂经过25年坚持不懈的努力,全面实现‘两基＇目标。＂全面实现＂基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲＂,这短短的一句话,意味着经过25年的努力,普及义务教育这项关系中华民族复兴伟业的艰巨任务终于完成了。     

以村为本开展民族地区农村青壮年补偿教育的探讨

今天,"老、少、边、穷"地区的村民素质现状与国家发展的要求有较大的差距。补偿教育更具重要性。补偿教育是以政府为主体,对特定群体施以文化知识、生产技能、观念更新等素质提升为目的的教育活动。补偿教育的基本模式是村本教育。村本教育应坚持趣味性、适用性、及时性、灵活性等原则。村本教育的主要形式有:请进门、走出去、村本活动等。     

“千人村庄百人入狱”的悲情

广西一个叫温江的村子,在出去打工的青壮年里,有100多人因为抢劫而被抓。村里人这样介绍：这是阿显家,这是阿山家,他们都在服刑,一个死缓,另一个判15年。这是阿星家,他正在被劳教,死缓。     

吉林省人民政府关于表彰基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲先进集体和立功人员的决定

1986年《中华人民共和国义务教育法》和1988年国务院《扫除文盲工作条例》颁布后,全省各级政府认真落实教育优先发展的战略,突出“两基”在教育工作中重中之重的地位,精心组织。知难而进,采取有效措施,积极推进“两基”工作。经过全省上下坚持不懈的努力,1993年在全国率先基本扫除青壮年文盲,1998年全省普及九年义务教育工作通过国家验收,使我省教育达到新的发展水平,为提高劳动者素质,     

落实建设教育强省的各项任务

一、切实担负起建设教育强省的历史使命 一是要深刻认识到建设教育强省是我省教育发展面临的重大机遇。改革开放以来,特别是“十五”以来,在省委、省政府的正确领导下,经过各级党委政府和全省人民的共同努力,我省教育事业取得了历史性成就。在初中学龄人口高峰期,全面实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的历史性任务,     

改革和完善基础教育投入保障机制

搞好基础教育是落实科教兴国战略的首要任务，解决好教育经费投入，改革和完善现行教育投入保障机制是发展基础教育的根本保障。改革开放以来，我国教育事业取得了辉煌的成就，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标初步实现，素质教育正在全面推进。     

中共湖南省委 湖南省人民政府 关于基础教育改革与发展的决定

改革开放以来，我省基础教育取得了很大成就。初步完成了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称“两基”)的历史任务，实施素质教育取得了明显进展。但是，基础教育与经济、社会发展和人民群众的要求仍然存在不相适应的方面，改革与发展的任务还相当艰巨。为了全面贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)精神，推动我省基础教育持续健康发展，更好地为提高国民素质、实施“科教兴湘”战略服务，特作如下决定。