加强学校文化建设 推进学校特色发展

学校文化是学校全体师生在长期的教育实践中积淀和创造出来的物质和精神层面的成果。一所学校的发展在很大程度上受学校文化的影响,而学校文化建设是一项持续的工程,需要在办学实践中不断丰富和完善。上海市青浦区珠溪中学依托学校文化建设,创设了特色课程,加强了学校人文活动的建设,着力推进学校特色发展。     

实现优质教学资源的区域共享——上海市青浦区学科教师研修基地建设的实践探索

优质教学资源尤其是优质师资的均衡配置,是区域教育优质均衡发展的关键。近年来,我国在推进区域教育优质均衡发展方面,采取了不少措施。比如,制订优惠政策。吸引优秀教师到边远贫困地区任教;建立城区教师与农村教师定期流动制度等。这些举措,在一定程度上促进了区域教育优质均衡发展。但如何有效利用区域现有的优质教学资源,借助一定的合作平台与运作机制,扩大优质教学资源的效用,变一校资源为全区共享,实现区域教育优质均衡发展,鲜见成熟的经验。上海市青浦区教育局、教师进修学院在深入调研、充分论证的基础上,于2010年5月,     

上海市青浦区“十二五”教师培训课程建设的实践探索

《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[201116号）指出：“教师教育课程在中小学和幼儿园教师培养中发挥着重要作用,是提高教师教育质量的关键环节”。     

青浦区北菁公园注入科普元素 寓教于乐市民好去处

目前,青浦区科委、科协和青浦区绿化管理署联合对北菁公园进行科普氛围营造,以清新愉悦的科普氛围美化园林环境,产生融情于景、情景交融的效果。同时,科普设施与各区域的园林风景相映成趣、交相辉映,发挥生动展示、寓教于乐的作用。     

绿色水都 生态宜居——青浦区科普惠万家

为进一步推进青浦区生态低碳社区建设,改善居民生活环境,宣传和普及低碳生活理念,践行绿色、低碳和健康生活,提升居民科学文化素质。青浦区科协深入挖掘科普资源,新青浦社区、青浦枇杷科普基地、低碳家庭评选活动等在积极宣传低碳生活理念的同时,通过开展街道组织、社区联动、居民互动的科普活动,形成人人讲科学、爱科学、学科学和用科学的社会氛围。     

青浦名家科普讲坛举办“低碳生活健康行”讲座

为了提高广大市民的健康意识和自我保健能力,教育和引导广大群众养成“低碳”的生活习惯、卫生习惯和科学健康的饮食习惯,2011年8月16日下午青浦区科委举办了《青浦名家科普讲坛》,邀请上海市中医药学会中医内科主任医师郭颖,做了“低碳生活健康行——保健知识”讲座。来自区科技系统的在职和离退休老同志、夏阳街道和盈浦街道的社区居民,以及驻青浦区部队官兵共100多人聆听了此次讲座。     

加快数字档案馆建设 实现“两个体系”的提升

青浦区档案局于2004年在区委、区政府的高度重视和支持下,把建设数字化档案馆列入青浦区＂十一五＂总体规划中,并遵照＂科学规划,分步实施,逐步到位,总体合成＂的理念,先后投入资金1000多万元,至2007年底基本达到数字档案馆建设标准。笔者结合在区级数字档案馆建设中的工作实际,谈谈一些做法和体会。一、总体规划、确定课题,形成实施方案（一）周密立项,规划阶段目标2005年2月,在上海市档案局的直接指导下,青浦区档案局首先确定了＂上海市区级数字档案馆建设工程研究＂的专题课题,由区档案局、市     

青浦区初中学段学科德育实施现状的调查报告

学科德育在我区初中课堂教学中的实施情况如何？初中学段普通一线教师对学科德育的认识情况如何？在实施学科德育的过程中有哪些好的做法和想法？碰到哪些困难和困惑？为了解我区初中学段学科德育的开展现状,2011年3月,课题组开展了本次调查。     

文化引脉,行知青浦:创新区域社会实践序列活动的行动研究

党的十八大召开之后,努力培育和践行社会主义核心价值观成为学校德育的重心,也对中小学开展理想信念教育提出了新的要求。上海市青浦区具有鲜明的地域文化,有着丰富的教育资源,如何立足区域文化优质资源,在创新实践活动中探索开展理想信念教育的途径、方法和策略等,引导中小学生积极投身社会实践,从认识家乡历史、了解家乡现在、感受家乡发展做起,树立远大理想,并把"自己的成长"融入到"国家与家乡的发展"之中,成为我们实践与研究的一个重要方向。     

泖塔

泖塔位于上海青浦境内的泖岛(俗称太阳岛,青浦区沈巷邮政支局,201714),为中国最古老的灯塔。泖岛周围曾是茫茫湖泊,河面宽阔,船舶来往频繁。唐乾符年间(874-879年),高僧如海在泖岛上筑台建塔,后增殿