上海市青浦区珠溪中学：以学生成长和教师发展为本

上海市青浦区珠溪中学依托朱家角古镇的文化资源，形成了腰鼓、拳操、水乡画、丝网花制作、水灯制作、功夫扇、花式篮球等多门特色课程。在课程实施过程中，该校注重学生创新能力发展，实施分层教学、多元评价，有效运用激励机制，力求激发学生的主动性与积极性。同时，该校积极开设各类选修课，形成了许多特色科目。该校还结合课程设置，发动师生积极制作教具、学具，并在市级以上的评比中多次获奖。     

上海青浦区实验中学

与时俱进的校风、学风、教风学风:勤勉、善思、自主、创新教风:爱严、勤慧、精博、活实校风:厚德、明理、崇真、进取上海市青浦区实验中学,是一所公办初级中学(前身是有八十多年历史的青浦中学初中部),于1987年独立建制。随着青浦实验教育集团的建立,重组后的实验中学分为东西两个校区。西部校区,现有47个教学班,学生数约为2 200人;东部校区,现有     

青浦区——用心服务 承续青浦实验的使命

刚刚过去的2008年,我区举行了纪念青浦实验30年系列活动。从提出大面积提高教学质量到实现教学质量持续稳定提高,青浦教育坚持改革实验30年,走出了一条由单科突破向各科迁移、由诸育并进到整体受益的发展之路。作为青浦实验的策源地,青浦区教师进修学院在地方教育事业发展过程中承担了自己的责任,发挥了应有的作用。     

运用认知疗法开展心理辅导

学生小Z为青浦区辅读学校学生,属轻度智力残疾。因其旷课、在游戏机房过夜、个人卫生习惯、行为规范等问题,教师需要对其进行行为矫正,开展个别心理辅导。     

创新老核方式 提高工作效率

日前,上海市青浦区档案局分五批对全区93家镇街道、委办局及区级公司的档案工作进行网上考核,区档案局领导及各科室负责人、相关单位的档案干部参加了考核会。     

青浦区新农村档案工作的现状与设想

青浦区现有11个镇(街道),其中镇8个,街道3个;187个行政村。2006年末,农村从业人员总量为40.25万人(区第二次农业普查主要数据公报)。一、新农村建设档案工作现状目前各行政村都有兼职的档案人员,一般由村里的党支部委员、妇女干部兼任。各村都建有档案室,大部分为独立的档案室。每年的归档情况比较正常,归档的材料中属于新农村建设方面的有:     

上海市青浦区朱家角小学 注重养成教育 培养学生综合素养

上海市青浦区朱家角小学始建于1908年,坐落于江南古镇朱家角镇。该校坚持"为学生的终身发展奠基"的办学理念,以"学会做人、学会学习"为办学目标,对学生注重思想品德和行为规范的养成教育,培养学生团结、向上、求实、创新的优秀品质,取得了显著的办学成效。在办学过程中,该校以学生发展为本,积极开展"学会学习"的教学研究活动,积极创设使每个学生都能得到充分发展的平台。该校语文学科的"童话先导"实验在青浦区乃至上海市都产生了一定的影响,为小学语文教学开     

青浦古桥

青浦是个典型的水乡,域内河港稠密,水系发达。青浦也是个典型的桥乡,境内飞虹横跨,津梁密布,自古便有"江南桥乡"之称。如今,青浦境内较完整的古桥仍有近100座。     

区长开讲——青浦区为青年教师开设“教育讲坛”

转变政府职能，变管理为服务，这是近年来耳熟能详的一句话。可是，什么才是真正的服务呢？     

建队伍是内涵发展的核心

青浦区教育局副局长朱良俊清楚地记得2005年秋的那次开学：“大家都欣喜地看到，教师回流了——原先每年近百人提出到城区任教申请，现在却变成数位教师主动请缨到农村任教。”也许只有几位，但记深知，这对农村教育意味着什么。流失，流失；农村成为城区的“培养基地”，成熟一个“飞”一个……这样的无奈司空见惯，而教师的回流证明了只要坚持不懈地抓建设，满怀深情地安人心，农村一定会成为成就事业的一片天地。这就是青浦区多年来的实践思路一对于区县政府而言，以教师队伍建设为抓手是促进教育均衡，走向内涵发展的“重中之重”。