课堂教学中拓展化学知识的几种途径

1从反常事实的挖掘中拓展知识 反常事实,包括化学的反常反应和反常现象,往往被教师和学生所忽视。如果透过这些事实去认真探究其发生的原因,则不仅能帮助学生掌握这些事实本身,而且还能熟知到其他教材中所没有的内容。例如,碱金属一般用电解熔融液方法来制取,而金属钾却不能。通过探究这一事实的原因,     

青霉素皮试发生假阳性的常见原因

针对青霉素皮试中常出现假阳性的现象进行分析,论述了假阳性出现的常见原因。根据临床实践,提出了避免假阳性的具体措施。并指出:认真分析病人的身体状况和严格掌握配药是避免出现假阳性的关键,为防止迟缓过敏反应酿成事故,注射青霉素均应做好紧急抢救准备。     

青霉素结合蛋白的测定技术探讨

针对青霉素结合蛋白的测定方法进行了论述。     

离子选择性电极等三种方法测定血清钾,钠,氯的比较

本文介绍了一台离子选择性电极(System E4 A)分析仪测定血清钾、钠、氯、探讨其性能,批内cv是0.38％-0.50％;批间cv是1.27％-2.28％;测定准确性良好(回收率为98.00％-102.10％),完全符合临床使用要求,该仪器最大特点是血清钾、钠、氯可同时测定,并与火焰法测定血清钾、钠;与电位滴定法测定血清氯进行了比较,结果离子选择性电极法较火焰法测定血清钾、钠值分别高为1.1％和0.9％,较电位滴定法氯的测定值高4.8％,但两方法间的相关性良好(P<0.01)。     

注重生物实验教学培养学生观察能力

一、提高学生对实验观察重要性的认识 　　对刚进入中学的初一学生要首先进行实验观察重要性的教育.例,引导学生阅读了解教材中有关"细胞、光合作用、青霉素、病毒"等重大科学发现都是依赖于实验观察.介绍科学家的故事,例如:达尔文、巴甫洛夫、袁隆平……科学家是如何进行实验观察最后获得成功的.另外,摘录一些较合适的名言警句,写成条幅、标语.贴在实验室中,形成科学探究的氛围.……     

我的理想

相信每个人都有或大或小的理想,我也不例外。有的同学想当警察;有的同学想做法官;有的同学想成为工程师……而我的理想是成为一名博学多才的医生。萌生这个愿望是在我五岁的时候。那天,老师奖励我三个猕猴桃,猕猴桃酸酸甜甜的,好吃又营养。当妈妈来接我时,我迫不及待地把猕猴桃递给她,开心地说:"妈妈,这是猕猴桃,老师奖励我的,我吃了一     

青霉素提取工艺的研究

本实验采用溶剂萃取、整体液膜和离子交换技术三种工艺对青霉素进行提取。溶剂萃取和离子交换技术适合青霉素提取。整体液膜提取效率较低,不适合青霉素的提取。本文对青霉素提取工艺进行研究。     

科技创新引领盐湖资源可持续发展——国投新疆罗布泊钾盐有限责任公司

为解决我国钾资源严重匮乏的现状,国投新疆罗布泊钾盐有限责任公司长期坚持以技术创新引领行业发展,采取产学研相结合模式,与国内多家高校及科研院开展合作,在人迹罕至的“死亡之海”罗布泊,开发了“分散兑卤、集中析钾、简化浮选目的矿物”和“分段获取光卤石原料、低镁饱和卤水代替淡水分解光卤石”新技术,攻克了生产硫酸钾必需的氯化钾和软钾镁矾两种原料难题;研制的采盐船首次实现了对硬度大、易结块钾混盐的大规模采收;研制的混合型结晶器,解决了传统反应结晶器结晶粒度细、物料难混合等难题;创新采用数值化模拟、差异化布井,实现了大流量、持续性卤水开采;形成了具有完全自主知识产权的成套技术,建成了120万吨／年硫酸钾厂。     

西南天山晚古生代后碰撞岩浆作用：以阔克萨彦岭地区巴雷公花岗岩为例

西南天山阔克萨彦岭地区巴雷公钾长花岗岩出露于蛇绿混杂岩南侧。地球化学特征显示，该岩石富碱（K2O＋Na2O为8.25～8.72％〉8％），富钾（K2O／Na2O为1.34～1.56），准铝质（A／CNK为0.94～1.05），为高钾钙碱性-钾玄岩系列；岩石富集大离子亲石元素和轻稀土，亏损Sr、P等大离子亲石元素及Nb、Ti等高场强元素，具有中等的负铕异常（δEu=0.49～0.59），为向A型花岗岩过渡的后碰撞高钾花岗岩特征；岩石的Nd／Th（1.64～3.19）、Th／U（5.95～7.11）、Nb／Ta（7.26～9.17）和高K2O／Na2O比值、低Sr／Ba比值特征表明，巴雷公花岗岩来源于中下地壳物质的部分熔融，残留相为斜长角闪岩。阴极发光图像显示，该岩石中锆石多呈完好的自形晶，具有岩浆锆石特有的韵律环带结构，LA-ICP-MS微区原位U-Pb定年结果表明该花岗岩的结晶侵位年龄为273±2Ma。综合南天山已有研究成果，推测南天山造山带后碰撞花岗质岩浆活动主要发生在282～259Ma之间，具有从高钾钙碱系列（282～266Ma）向碱性系列（266～259Ma）演化的特征，暗示了一个后碰撞阶段的造山带垮塌、陆壳连续伸展减薄的过程。巴雷公高钾花岗岩应为南天山造山带碰撞造山峰期变质后垮塌过程中的第一个阶段或碰撞造山到后造山的一个转折阶段的中下地壳熔融的产物，指示南天山西段古洋盆在中二叠世以前已经闭合，西南天山已进入后碰撞演化阶段，代表了古亚洲洋南部的闭合和中亚南部增生造山作用的结束。这一认识为深入探讨中亚后碰撞岩浆作用的时限和机制提供了新的约束资料。