高中课堂开展个性化教育的实践探索

在班级授课制的前提下,如何能够适应每个学生的差异,通过开展个别化的教学方式,进而推进学生的个性成长,无疑已经成为当前我国基础教育改革发展过程中的内涵追求与深层挑战。基于这一认识,上海市静安区将＂走向个性化＂作为区域教育发展的宏观战略定位未来总体目标,显然体现了发达城区致力于追求更为卓越的教育品质和更为精致的教育品位的勇气和胆略。作为上海市静安区基础教育的优秀代表,市西中学所开展的＂思维广场＂教学改革实践,     

我们

本刊从2012年起开始新优质学校的系列报道,一直以来受到了读者的关注,常有读者来信与我们讨论他们看了报道之后的体会。作为教师的王静读者对上海市天山初级中学促进教师专业自觉发展的做法深有触动;家住静安区的李先生看了对培明中学美育特色的报道后,表示愿意将自己的孩子送入这样充     

书面作业评语也需“望闻问切”

教学评价是教学活动的重要环节,而教学评语作为教学评价的重要组成部分,其作用不容忽视。上海市静安区第二中心小学将教师在书面作业评语中所应关注的方面形象地比喻为中医的＂望闻问切＂,在全校各学科中进行了全覆盖的深入探索,并取得了一定的成效。现将该校在书面作业评语中所取得的经验呈现如下,与读者分享。＂望闻问切＂是中医传统的、基本的诊断病情的方法。而书面作业评语作为教学评语的一种方式,与中医的诊疗方法又有什么联系呢？     

上海市静安区市西小学

校园变身游戏场九月的天空,蓝蓝的;九月的天空,暖暖的;2012年的九月对于市西小学来说是特别的,是欣喜的。在静安区教育局的直接关心下,结合市西学区的布局调整,学校整体搬迁至万航渡路154号的新址。     

后“荼馆式”教学的基本假设——后“茶馆式”教学的发展研究(一)

本刊刊2010年第9期至2011年第12期,连续刊登了上海市静安区教育学院附属学校校长张人利以后“茶馆式”教学为主题的12篇文章,在教育界产生了较大的影响。随着后“茶馆式”教学研究进一步深入,其影响力日益深远：2013年11月,上海市教委在静教院附校成立了“上海市后‘茶馆式’教学研究所”;2013年12月,静教院附校的“后‘茶馆式’教学的发展研究’”课题,被确立为教育部教育科研重点课题,其影响力得到进一步辐射。从本期开始,本刊将连续刊载后“茶馆式”教学一批新的研究成果,以飨读者。     

2009年江苏省幼儿园活动展示暨幼教科研协进会在泰州圆满结束

2009年10月28日至30日,主题为“让儿童在游戏中成长”的2009年全国幼儿游戏论坛在上海市静安区召开。来自全国各地的幼教专家和一线教师济济一堂,对幼儿在园的基本活动——游戏进行了深入的探讨。国家督学、上海市教育学会会长张民生、湖南师范大学曹中平副教授、山东师范大学丁海东副教授分别作了题为“游戏与学前教育课程改革”“跨班混龄区域游戏活动指导”“游戏在幼儿园教育教学活动中的实现路径”的报告。围绕着“让儿童在游戏中成长”的论坛主题,     

“课堂增值”在华东模范中学的实施

今年三月,笔者有幸赴华东模范中学进行浸入式的跟岗学习,期间近距离观察了师生的教育教学常态,全程参与了正在实施的“课堂增值行动”,收获不小。“课堂增值”,顾名思义就是在有限的40分钟课堂教学时间内让教学效益最大化,与原先相比达到增值的目的。这是上海市静安区在实施国家重点课题的研究过程中,围绕提高中小学学业效能这一主题,推出的教改举措。而华东模范中学从研究学生开始,重点关注学生学习行为的改善,走出了一条富有学校特色的“课堂增值”道路。     

上海静安大火 暴露高层建筑消防隐患

有资料称,中国目前共有高层建筑约10万幢11月15日14时15分,上海静安区胶州路728号,一座28层的公寓楼突发大火。截至本刊发稿时止,此次特大火灾事故已造成53人死亡,70人受伤,其中17人伤势严重,尚有50余人失踪。事有凑巧。据报道,上海于11月9日刚刚进行了高层建筑扑救的专项演习,仅用20分钟的时间,搭建天梯成功＂营救＂了55层高楼上（高达200米）的＂受困者＂。     

静安区领导要求把档案学会办成“档案工作者之家”

静安区副区长陈东辉日前在静安区档案学会理事扩大会议上提出，学会要进一步完善会员单位组成结构，调动会员积极性，强化服务意识．切实把学会办成“档案工作者之家”；要进一步以科研创新为动力，围绕信息化发展的需求．加强档案学术研究，不断把研究成果运用到工作实践中去；要充分利用自身优势，开展形式多样的业务交流，在学会和会员之间形成资源共享、信息互通的良性循环，进一步推动静安区档案工作更快发展。