“防”出安全——安全隐患在何处

今年11月13日凌晨1时左右,清华大学清华学堂修缮工地发生火灾,过火面积800多平方米;11月15日14时左右,本市静安区胶州路一高层公寓发生特大火灾,造成多人伤亡,一名退休教师受伤。这些事故造成了人民生命财产的重大损失,也给受灾者带来了精神和心理的创伤。     

教育体制机制改革的率先探索

激发区县教育活力,是上海教育实现持续发展的必然选择。静安区作为发达中心城区,在教育体制机制改革上的率先探索,不仅保证了静安区域教育的发展活力与整体质量,也为其他区县的教育改革提供了经验。     

2009年江苏省幼儿园活动展示暨幼教科研协进会在泰州圆满结束

2009年10月28日至30日,主题为“让儿童在游戏中成长”的2009年全国幼儿游戏论坛在上海市静安区召开。来自全国各地的幼教专家和一线教师济济一堂,对幼儿在园的基本活动——游戏进行了深入的探讨。国家督学、上海市教育学会会长张民生、湖南师范大学曹中平副教授、山东师范大学丁海东副教授分别作了题为“游戏与学前教育课程改革”“跨班混龄区域游戏活动指导”“游戏在幼儿园教育教学活动中的实现路径”的报告。围绕着“让儿童在游戏中成长”的论坛主题,     

后“茶馆式”教学（二）——课堂教学的两个关键干预因素

许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革来提高课堂教学效能,从而进一步减轻学生过重的负担,提高教学质量。为此,静安区教育学院附属学校（以下简称静教院附校）也曾经邀请多名全国著名的语文教师到学校上示范性公开课,效果如何？好!教师认为好,学生也认为好,甚至有的学生在课堂上被感动得流泪。然而,在一次又一次的观课之后,教师的教学行为似乎没有任何大的改观。这又是怎么一回事情呢？     

“课堂增值”在华东模范中学的实施

今年三月,笔者有幸赴华东模范中学进行浸入式的跟岗学习,期间近距离观察了师生的教育教学常态,全程参与了正在实施的“课堂增值行动”,收获不小。“课堂增值”,顾名思义就是在有限的40分钟课堂教学时间内让教学效益最大化,与原先相比达到增值的目的。这是上海市静安区在实施国家重点课题的研究过程中,围绕提高中小学学业效能这一主题,推出的教改举措。而华东模范中学从研究学生开始,重点关注学生学习行为的改善,走出了一条富有学校特色的“课堂增值”道路。     

“以学定教”：因材施教的细化“以学定教”基于原点的尊重

2010年11月16日下午,《现代教学》理事会2010年年会暨“以学定教”专题研讨会在上海市七宝中学举行。会议伊始,由上海市七宝中学副校长李啸瑜和上海市静安区教育学院附属学校副校长丁亿分别代表本校就“以学定教”在学校的实践与思考作了主旨发言。随后,各理事单位代表就“以学定教”这一话题进行了深入的探讨。在讨论中,大家达成了这样的共识：“以学定教”是对教育本源的遵从,也是对学生本体的尊重,是对因材施教的细化。     

后“茶馆式”教学（三）——“循环实证”教育科研方法

上海市静安区教育学院附属学校在原先的＂茶馆式＂教学的基础上总结出的后＂茶馆式＂教学经验,连载至今已经是第三期了。本期我们介绍的是后＂茶馆式＂教学中的＂循环实证＂教育科研方法,它形象地反映了该校对课堂教学改进的探索历程。后＂茶馆式＂教学产生了＂循环实证＂,＂循环实证＂又积极推进了后＂茶馆式＂教学。     

火灾新闻报道的特点和作用

火灾新闻报道,是指新闻媒体对造成财产损失或人员伤亡的突发性火灾事故的报道.如2009年1月31日烧死15人、受伤22人的福建省福州市长乐拉丁酒吧火灾,2010年11月15日58人遇难、70余人受伤的上海市静安区胶州路728号一幢28层民宅火灾等,各大新闻媒体不仅第一时间对火灾事故进行报道,还对灾后的人员救助、善后工作等进行深入跟踪报道.本文就火灾新闻报道的特点和作用作一些探讨.     

静安区教育学院附属学校：教师差异是资源校长是教师专业发展的伙伴

1998年以来，静安区教育学院附属学校以课程改革为突破口，建设一支高素质的师资队伍，学校得到了跨越式发展。近年来，静教院附校教师参加的各级课题研究共60项，开发的探究型、拓展型课程共103门。2004年，95％以上的教师开过各级公开课，教师个人获得的市区级以上奖项共68项，