说“虚静”

刘勰《文心雕龙》“神思”篇说，“陶钧文思，贵在虚静”，强调酝酿构思文章内心要清虚宁静。“虚”即空虚，指心头没半点别的事，这样心里才宁静。写文章为啥要有这样的心理环境呢？在“养气”篇中他解释说：“水停以鉴，火静而朗，无扰文虑，郁此精爽”。说水停止不动，就能像镜子一样把人影照出来；火焰静止不飘移，就能把事物照清楚；写作时文思也不要被打扰，我们才有清明的精神写好文章。     

追求画外之音

这是一幅经过艺术处理的照片。在广袤的夜空中,一轮明月使黑暗的背景不再显得那么单调。黑色的夜空与白色的火箭、蓝色的星球投影与红色的灯光,形成了鲜明的色彩反差;流动的     

带电体系的静电势能与电容器储能的关系

本文通过分析带电体系的静电势能,推导出电容器的储能公式,阐述了两者之间的内在联系,而这一联系恰恰是常被人们忽视的问题。     

考证苏东坡养生术

苏东坡一生坎坷不平,怀才不遇,仕途起起落落,跻身于以王安石和司马光为代表的新旧两党之中,不断地经受排挤和远谪。然而,苏东坡总能以豁达乐观的精神面对生活,这积极乐观的心态和豁达开拓的意志,不能否认和苏东坡的养生之术有关联,苏东坡对养生有着自己独到的见解,并影响后世。     

如何提高数学教学质量

一、动、静交替,讲、练结合,优化课堂教学凭据小学生的生理特点和认知水平,在教学中,应当动、静交替,讲、练结合,学生多种感官参于学习,使学生的大脑始终处于愉快状态,这样,有利于课堂教学的优化。例如,在学习"分数的意义"这一内容时,可先让学生把一张正方形的纸对折,均分成2份、4份、8份;把一个苹果均分成2份、4份;把一个圆均分成3份、6份……在使用中,老师引     

巧用多媒体教学手段 提高课堂教学效果

<正>以计算机和多媒体技术为核心的现代科学技术,发挥着传统教学方法和手段所起不到的作用。我在数学的实践中,运用多媒体教学,取得了一定的效果。     

宁静方能致远

新课改之后的课堂,激情四溢,书声琅琅;学科整合,热热闹闹……可静心思考后,我们却发现,这样的语文课堂好像与“静”结的缘太浅,结果学生心里空荡荡的,知识掌握不扎实,素养提升不明显,让人感到许多的浮躁。     

普通学校音乐教育教学需要怎样的“动”与“静”

当前,在课改精神和新课程标准的影响与指导下,普通学校音乐教学在过程与方法上注重模仿、探究与合作,在实施理念上注重音乐实践,并要求:“所有的音乐教学领域都应     

乐观地站在新的路口

我所供职的媒体,今年刚满二十岁。二十年前,其号称开创中国都市报先河。前不久,我们主办了中国都市报20年研讨会。二十岁本是韶华青春之年,都市报竟给人老态龙钟之感。或因刚过去的一年,"纸媒近黄昏"的论调一度飞传。更吊诡的是,发出悲叹的恰是相关从业者,媒体人自乱阵脚,慌不择言,盲目唱衰。此番境况,令人无限唏嘘。媒体人大可不必恐惧变化,也无需尽信无力者自怨自艾自怜之词,逆境有为方是对理想的坚守,也是对专业能力的检验。专业创造价值。经济大势,影响的也不止媒体一业。相信最坏的时代已经过去,     

教师:追求丰富的安静

<正>一次,在飞机上翻看航空公司画册,无意中看到了这个词。它是周国平先生一篇散文的标题。我很喜欢这个偏正短语,看似对立中含蕴和谐,近乎矛盾中暗寓统一,充满辩证色彩。故也借此为题,援笔而文。丰富的安静,可以是自然的一种生态环境,也可以是人的一种精神状态,一种心理表征,但我更喜欢把它解读为人生的一种生存状态和境界。它使我想起了那些丰富博学的著名学者深居书房、安静著述的情形。教师虽不能和专家学者相提并论,但亦属精神人、文化人一类,其文化传承、教书育人的角色定位,亦要求他们成为丰