大通县青林乡中心学校

青林乡位于大通县西北部，属纯脑山地区，辖区总面积295．6平方公里，辖12个村委会，39个自然村。居民以汉、土、藏、蒙古四个民族为主。中心学校位于青林乡上阳山村，学校占地50亩，校舍建筑面积10184平方米。现有30个教学班，在职教师90名，学生1352名（小学生990名，初中生362名）。     

五洲传播出版社“城市漫步”系列外文期刊整体亮相北京

五洲传播出版社（五洲传播中心）的“城市漫步”系列期刊（that’s group）集体亮相第十八届北京国际图书博览会。     

浅谈城市污水处理工艺的现状及存在的问题

为了有效缓解我国城市水污染严重的问题,国家政府及各级水利部门都适时加强了对于城市污水处理工艺的研究与探索,并且将其积极应用于实际工作,对于工艺中存在的弊端与问题,只有经过科学、系统的处理,才能达到最为理想的效果。     

图文组合阅读非连续文本浅谈

新课程标准在小学生阅读的学段目标和内容上要求学生阅读非连续文本,还指出学生阅读非连续文本的一般方法,那就是图文组合。因为图文组合可以促使学生顺利找到有价值的信息。     

浅谈河北省城市标识用语英译之乱象

随着京津冀一体化的深度发展和冬奥会申办的成功,河北省的城镇化建设面临着难得机遇,其开放性将进一步扩大。作为城市名片的"标识用语"英译却呈现不尽如人意之处,可谓乱象丛生,解释歧义,严重影响了城市市容的美观,因此加强这方面的研究很有实践价值。     

红色地震虫

正傍晚,夕阳将城郊的树林渲染成红色,使它看起来像是一片玫瑰的海洋。树林中弥漫着青草、树叶和泥土的混合气味。在大树下的草丛中,趴着一只一米多长的虫子,两只触角不时地抖动……不不,世界上没有如此巨大的昆虫,其实那是一个男孩,名叫阳阳。阳阳是个昆虫迷,迷到把自己都打扮     

《蝈蝈和蛐蛐》探究性学习设计

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,教师在课堂教学中应该怎样因势利导,做学生学习的促进者呢?这是摆在每一位教师面前必须解决的问题,是每位教师必须完成的角色转换。在教学中,我总是启发学生主动学习,积极思考,大胆发言,努力营造生成性课堂,以学生为中心,以学定教,使学生成为学习的主人。     

难道他们不是我们的孩子?

多年前,在萨拉热窝那场悲剧性的战争中,一名记者正在街头用笔记录着这座城市的硝烟和破败,正在这时他看到了一个被狙击手射中的小女孩,记者赶紧扔下手中的记事本和铅笔,冲向那个正抱着小女孩求救的男子,帮助他一起拦车向医院赶去。"快点,我的朋友,"男子不停地向司     

非常重庆,非“趣”不可

"趣"是我心中的非常重庆。拆开"趣"字看,一个"走"一个"取",我的理解就是亲自去行走去感受,然后有所收获,这不仅仅是享受心灵的乐趣,更是收获心灵的丰盈。而重庆恰恰正是一个值得我们去行走,更能充盈我们心灵的城市。