蒙古语音节新论

本文基于定性分析,围绕蒙古语音节讨论并试图得出三个结论：蒙古语书面语和口语非对应性是语言共性的一部分,这种非对应性体现的是语言内部系统的变化,也是多音节语言变化的动力源泉;蒙古语音节切分法遵循的是（c）v（c）模式,c的位置可以空缺,它的存在决定这个音节是否稳定,决定音节或音位变化的方向,不过v是不可或缺的成分;蒙古语的重音在最后一个音节上,不管哪一种方言,也不管是书面语还是口语。     

外语教学中加强大学生的跨文化非语言交际能力

跨文化交际是一门涉及多重因素的综合艺术。非语言交际作为交际的一项重要内容,是一种语义非常丰富的交际手段和重要媒介,它贯穿于整个交际过程之中。相比较语言交际而言,它更能反映一个人的真实态度、心理活动和价值观念,直接关系到交际成功与否。文章分析了大学生在跨文化交际中增强非语言交际的重要意义,并就跨文化非语言交际在外语教学中的内容和训练途径进行了初步探讨。     

从非控制论看课堂教学的心理调控

非控制论对课堂教学的心理调控意义，及其心理特征，教师必须关注学生的非控制心理的活动，并及时作出相应的调控，使教学活动达到预期的目的，阐明人的心理具有：反应的适度性，明显的非线性，时变性，离散性和随机性，及其对课堂教学影响与相应的对策。     

非英语专业学生对外语学习需求的调查分析

需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义.以问卷调查的形式,对非英语专业的大学生当前的学习环境、学习兴趣和学习压力等进行调查和分析,以了解他们对大学英语主观与客观的学习需求,从而有助于教师帮助他们更好地学习英语.     

农村初中英语教学的问题与建议

近几年来,随着新课程改革的深入实施,农村初中英语教学在教师素质、学生素质、教学方法和教学质量等方面都有了一定的改善,但在平时的听课评课等调研活动中,笔者也发现了一些有碍农村初中英语教学而急需解决的问题,诸如:一、英语教师整体素质偏低,专业发展滞后教师资源不足,整体素质偏低,专业发展滞后是制约农村初中英语教学改革     

影响大学生体育弱势群体康复锻炼的非身体因素及运动处方探讨

采用问卷调查、实验对照等方法,对影响大学生体育弱势群体参加体育锻炼的非身体因素进行分析,揭示既有心理原因、日常习惯以及对体育认知等主观因素,也有体育场地、器材,体育锻炼指导者等客观因素。为不同类型体育弱势群体参加体育锻炼提高身体健康制定了相应的康复运动处方。通过一年的教学对比实验,验证了运动处方的有效性。     

如何解读地理试题中的非显性地理信息

解读试题中的地理信息是地理考试中解题答题的的信息多以非显性形式出现.     

CNMARC中非控主题词的选词原则

非控主题词,也称自由词,是指词表未收、可随需要增补、不作为正式标引检索用词、但可实际用于检索,具有较大的识别功能的词。非控主题词属于自然语言范畴,其专指度一般高于词表中的正式词。在CNMARC(中国机读目录格式)中,610字段反映非控主题词。     

我国非货币性交易会计处理中的计价基础问题

我国非货币性交易会计准则要求企业在处理非货币性交易会计事项时 ,以换出资产的账面价值为换入资产入账价值的计价基础 ,按这一原则 ,虽然换入资产的入账价值在会计处理上具有可验证性 ,但却不能反映换入资产的真实价值 ,并且在换出资产公允价值低于其账面价值时会导致其会计处理背离谨慎性原则 ,为解决这一问题 ,应换出资产账面价值与公允价值孰低的原则确定换入资产的入账价值。