社交媒体环境下的传媒、意见领袖和大众——以“鲁若晴事件”为例

本文对"鲁若晴"事件中舆论发展的过程及其存在的问题进行深入的观察和评述,分别以传统媒体、意见领袖和大众三个传播主体为分析角度,发掘舆论在事件发展过程中呈现出显著非理性、情绪化的原因,并尝试提出改变这一现状的建设性观点。     

非理性的网络言论扭曲正义的表达

网络的普及和言论自由为民众自我表达提供了机会,言论空间的拓展是社会进步的重要体现。本文从我国社会转型时期民众对"自由与正义"的渴望诉求出发,结合"郭美美事件",在论述网络自由表达催生社会正义的同时,并阐述了非理性的网络言论会扭曲正义的表达、新媒体的发展面临挑战以及需要规范。     

于坚谈散文及朗读

20世纪进入中国对中国文化的影响是完全正面的,我的理论正试图回到散文上去,与读者是亲近的,插科打诨的把我的观点说出来,非逻辑的\无理之理,我不会再写那种纯粹的学院派的理论了,我觉得那种论文是对理的谋杀。中国那些伟大的论文,《老子》、《庄子》、《论语》和《文心雕龙》哪一篇是用现在这种制蜡的论文模式,语言写的?中国最伟大的论文莫不是散文式的,包括朱熹、王阳明。如果中国的20世纪的新文化影响的论文这个小传统不自我反省,想想被文革抛弃、毁灭的那个伟大传统,只是一味地模仿西方,是没有前途的。中国当代教育的严重危机就来自以那种论文模式为基础的考试制度。而西方最近的思想家例如福科、罗兰.巴特、德里达等无不试图把他们的论文写得非理性,非逻辑,散文化。     

浅谈编辑审改稿件的原则

曾在《编辑之友》上看过一篇文章,谈到了编辑审改稿件的非理性。说是有的编辑是这样改稿的—子日:"学而时习之,不亦悦乎?"(这是原文)"学而时习之,"子日,"不亦悦乎?"(这是一审编辑改的)     

论非理性因素对提高德育实效性的作用

文章从人性这一大学视野出发,提出人的非理性因素对德育实效性的影响,具体从非理性因素对德育质量、德育效果、德育的跟踪反馈方面的影响进行了探讨和研究.     

理性和非理性蛋白质设计策略在酶工程中应用

理性和非理性的蛋白质设计策略是两个非常有效的酶改性工具。在对酶性质改造方面已取得了可喜的成绩。本文将两种蛋白质设计策略的特点、各自使用的方法、进化路线及最近三年在酶工程改造上取得的成就加以总结。并讨论了两种蛋白质设计策略的区别、联系及蛋白质工程改造的未来发展方向。     

《路的尽头》中的身份选择与伦理困境

《路的尽头》中人物的悲剧命运是由错误的身份选择造成,但究其根源却在于没有把握好理性与非理性之间的张力。一方面,陷入“本体真空”状态的人物完全受非理性意志主导,进而选择不同身份克服主体焦虑;另一方面,由于忽略自身的非理性意志,加之受他人代表的理性意志的压制和排斥,人物出现身份错位,引发道德危机和伦理混乱。约翰·巴思通过人物的伦理困境,表明个体在具体行为中要同时考量理性与非理性的双重作用,实现两者的协调与统一。     

文化立校的探索与实践——以湖南省邵阳市二中为例

湖南省邵阳市二中是一所百年名校,有着丰富的文化沉淀,为创建学校文化打下了坚实的基础.著名教育家雅斯贝尔斯说过: "真正的教育是人的灵魂教育,而非理性和认知的堆积."抓学校文化,从根本上就是要抓师生的人文素质,激活学生的灵性.该校领导着手布置校园文化建设,在提高素质、发展个性、全面发展的办学理念的基础上进一步提出:人文奠基、全面发展的办学理念,强调培养学生的人文精神和人文素质.     

论非理性因素在高校图书馆管理中的作用

人的主观精神包括非理性因素和理性因素两个方面,它们渗透在人的整个活动过程的始终,并对人的认识和实践起着极为重要的作用.高校图书馆管理中,重视对非理性因素的研究和运用,对管理者和被管理者都具有重要意义和作用.     

群际情绪冲突中网民非理性话语表达研究

以群际情绪理论作为理论基点，发现网络公共事件背后多为圈层化、部落化群体之间所生产的话语的高度冲撞和对立，而话语又是在情绪化的非理性情感裹挟下生产和传递的，呈现出集群对峙下的价值错位、道德捆绑中的偏见强化以及情绪站队下的话语霸权的逻辑表征。并由此在非理性话语情境下衍生出舆论环境内的谣言倾泄、情绪背景下的事实消弭以及社会系统中权威消解的失序风险。通过切入对话理论，从媒体、意见领袖和官方权威机构三个维度对网络话语失序现象的疏解路径进行探究。