高职院校非英语专业教学的现状及改革建议

我国的高职高专教育飞速发展,已经成为高等教育的重要组成部分。本文从教学内容、教学方法、教学手段、师资力量、评估体系等方面分析了高职院校非英语专业学生英语教学的现状,并针对存在的问题提出了改革建议。     

谈游戏场景制作中真实性的把握

随着游戏产业的不断发展．游戏场景画面也在不断发展变化着,并且逐渐趋向于两个方向．一种是非真实性的,即抽象的卡通类型的场景,另一种是真实性的游戏场景。作者结合知识体系及心得体会．从游戏本身的需要和玩家的需要两个方面,分析什么样的游戏中要体现真实性的问题．在游戏场景制作中怎样把握真实性的问题。并结合参与的一个项目,谈谈怎样在游戏场景制作中把握真实性的问题。     

如何搞好非重点中学普通班的英语教学

大多数中学在对学生实施分层教学时采用了实验班和普通班的形式,这对普通班的英语教学增加了相当的难度。改进教学模式,关注学生的个体差异,改革考评制度,提高课堂教学的有效性,有利于克服分班教学的不利因素。     

非英语专业学生英语综合能力之翻译能力研究

本文从非英语专业学生职业生涯规划背景入手．分析了他们英语综合能力之翻译能力令人担忧的原因．并就此提出了解决的方案和途径。     

非档案馆所编抗日战争档案汇编分类解析

除我国各级档案馆编纂出版了大量抗日战争档案汇编之外,非档案馆系统也出版了海量的抗日战争档案汇编,本文对非档案馆所藏抗日战争档案汇编分类情况进行解析,按照汇编成果的收录范围、汇编成果的规模和汇编成果的表现形式进行分类,希望对非档案馆系统抗日战争档案汇编的编纂起到一定的借鉴作用。     

用类比思想巧解变力做功问题

1例题例1.传送带以1m/s的速度水平匀速运动,一质量为20kg的物体无初速的放到传送带皮带上。若传送过程中传送带保持速率不变,求此过程中物体与皮带间的摩擦力做了多少功?()     

应用分形理论研究吴起薛岔区块孔隙结构的非均质性

以高压压汞资料为基础,应用分形理论对吴起薛岔区块长6储层孔隙结构的非均质性进行研究。结果表明．研究区长6储层孔隙结构符合分形理论．空间存在单一分形和分段分形现象,其中分段分形中大孔隙的分形维数大于小孔隙的分形维数,属右旋分形;分形维数与分选系数呈正相关,分形维数越大,孔隙分布的非均质性越强;单一分形样品高渗透率贡献值对...     

导向优质教学的教学风格之肢体语言

教学风格一般是指教师在教学活动中采取的个性化和一贯的方式、方法,它表现在教学内容组织、教学方法、教学语言等各个方面。课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径,除使用语言外,非语言交流也是一条非常有效的途径,     

以结构法学习非谓语动词探究

英语语法中非谓语动词一直是一个难点,本文通过学习实践中对于非谓语动词的应用,将非谓语动词的用法进行分类。使非谓语动词的学习更加容易。     

非宗族传统资源的现代利用——以安顺市鲍屯村为例

文章着眼于非宗族社会的传统资源研究,探讨整合传统内生性资源和利用外部资源,构建文化资本、社会资本和经济资本三者之间良性互动的经济社会发展模式。