花儿满墙怒放

<正>一墙怒放的花,我用心来画,有一种你不会知晓的思念,会融进颜料。染在墙上,开出花儿,凝结成我想念你的全部光阴。[一整墙怒放的花儿]二十买了两大桶炳烯颜料,她将玫红和钛白混在一起,再加了七分微笑三分眼泪,奋力搅拌,得出了一种看似淡泊却又热烈的色彩。这一大面雪白得晃眼的墙,小百曾将身子轻倚,小百曾用脊背轻靠,小百与它连在一起的     

过往的荣誉能减压

说起读幼儿园、小学时家里贴满奖状的那面墙,我们很多同学肯定不陌生。现在不少同学在布置自己的小房间时,也会留一个放荣誉证、照片的柜子。别小看这种小摆设,它随时可以起到减压的作用。     

受冤记

<正>放学后,我正在书桌前用功,突然姐姐走过来,狠狠地拍着我的肩膀,说:“大胆刁民——陈一伟,你还不如实招来。”我愣了,整一个丈二和尚——摸不着头脑。姐姐充满怒气的脸似乎要爆破似的:“我的资料呢?还给我,那可是我好不容易才从同学手中弄来的。”     

古典小巷

这真是一个有滋有味的寒假,我不仅在比赛中得了奖,还借此机会游玩了老北京的很多地方,其中最难忘的是南锣鼓巷。走进南锣鼓巷,映入眼帘的是古色古香的建筑,还有几辆黄包车停在路边。那黄包车上的风铃“丁零儿丁零儿”地欢唱着,随着“吱吱嘎嘎”的车轱辘声渐行渐远。这真是一条古典韵味十足的小巷,连胡同名都很有趣:板鸭胡同、芝麻胡同、黄梨胡同……念着念着,我不禁笑出了声。逛了一会儿,姑姑问:“饿了吧?找     

胡华：儿童为本,重新理解《专业标准》

《专业标准》的颁布与实施,让胡华对教师专业化成长的思考变得更深入。从园长层面,她将《专业标准》解构成三个层次的标准,分别对＂新手＂教师、＂熟手＂教师、＂专家型＂教师提出不同的要求。胡华说,《专业标准》背后最重要的是,教师眼中要有孩子,要＂从儿童角度重新理解教师专业化标准＂。     

素材:两个画画儿的孩子

甲和乙是两个爱画画儿的孩子。甲的妈妈给孩子一沓纸、一捆笔,还有一面墙,并告诉他:你的每张画都要贴在墙上,给所有来我们家的客人看。乙的妈妈给孩子一沓纸、一捆笔,还有一个纸     

梦之理想

[一]我坐在枝头打秋千,对面墙头上,那只通体洁白的小猫慵懒地望着我,满眼的笑意,我一直在等你盛开,我想,你一定是这树上最美丽的一朵玫瑰!我相信总有一天,你会用灿烂的笑容,迎接那伟大的太阳!我笑了,花枝乱颤,抬起头,阳光有些刺眼。     

彼此映照,彼此温暖

正和M相识的时候,他们都是大学生,她在网络和杂志上写文,出版作品,也谈恋爱。而他在澳门念书和打工,在网上看到她的字,留言交换彼此对文字的观点和喜爱的事物,因此相识,天南海北聊得痛快。后来各自恋爱、毕业、工作,仅仅是四年前M来上海旅行时一起吃过一顿饭。当即定下时间,约在假日的清晨,可以一起吃早餐。地点直到见面的前一天才确定,她选了自己近来偏爱的一家咖啡馆。     

嗨，迈克

迈克得了一种罕见的病。他的脖子僵直,身体僵硬,肌肉一点一点地萎缩。他的病越来越重,最后完全失去了自理能力。他只能坐在轮椅上,保持一种固定且怪异的姿势。他只有14岁,14岁的迈克认为自己迎来了老年。不仅因为他僵硬不便的身体,还因为他的玩伴们,突然对他失去了兴趣。母亲常常推着迈克,走出屋子。他们来到门口,来到阳光下,背对着一面墙。那墙上爬着稀疏的藤,常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地穿     

一道课本习题的演变与拓展

正课本原题(人教版《数学》教材九年级上册第25页第8题)如图1,利用一面墙(墙的长度不限)以及20 m长的篱笆,怎样围成一个面积为50 m~2的矩形场地?本题的解法是:设与墙垂直的一边的边长为x m,则与墙平行的一边的边长为(20-2x)m,根据题意得x(20-2x)=20,解得x_1=5+(15)~(1/2),