文化热到媚俗时代的个人史

五年前《记忆碎片》刚出来那会儿,我正在努力学习深刻、深度,沉迷于学术阅读,着迷于施特劳斯、施密特、伯林等政治哲学牛人的天书,在当时的我看来,这些人讨论的问题、写的书才有点意思——当然,后来这些人的书我也没读几本。至于其他书,多半     

陶罐和铁罐

故事:国王的御橱里有两只罐子:一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。"你敢碰我吗,陶罐子?"铁罐傲慢地问。"不敢,铁罐兄弟。"谦虚的陶罐回答说。"我就知道你不敢,懦弱的东西!"铁罐说,带着更加轻蔑的神气。     

碎片

△三人之间无秘密可言。△世界上最好的药品是休息与节食。△发怒和鲁莽并步而行,     

刍议纸媒如何办好服务版面

服务版面为了招揽生意,增加效益,是需要扩大知名度的,是需要刊登广告的,否则,服务版面就无法得到广阔的资源,也就无法获得足够生存的条件。     

中学原子物理教学的一些建议

在中学原子物理学的教学过程中,我们经常会遇到这样的一些问题:由于中学部分教材编写得过于简单,使得部分学生对某些物理的掌握存在着一些障碍,从而使得学生在学习原子物理学初步知识的过程中产生了一种对物理学习的倦怠心理,影响了学生对物理的兴趣.原子物理学部分在高考中所占的份量很小,但这部份内容却是大学物理的重要的基础知识,与当今科学发展的前沿物理有着密切的关系,因而本人认为对这部分知识的教学如果仅限于课本中的表述(包括课后     

串接“群碎片”提高阅读效益

群文阅读是高中新课标倡导的教学形式,也是当下语文教学中的难点,由群文阅读提高阅读效益,是语文教师关注的核心要素之一。结构决定功能,群文的特殊结构,为提升学生阅读质量发挥着重要作用。文章从群的归属要素出发,探讨在群文阅读教学中进行碎片化阅读的可行性,分析相关的逻辑依据,提出群碎片提取的基本原则,特别是对于如何串接群碎片,提高群文阅读效益,基于实践经验总结了实施路径。     

水库防洪调度的最大熵灰靶理论决策方法

随着问题水库的不断出现,水库风险管理工作的重要性日益凸显,本文主要介绍了最大熵灰靶理论决策方法在水库防洪调度中的应用,以期对实际工作有所借鉴。     

基于碎片分词的未登录词识别方法

提出了一种新的基于碎片分词的未登录词识别方法。该方法首先对文本进行分词,然后对分词结果中的碎片进行全切分生成临时词典,并利用规则和频度信息给临时词典中的每个字串赋权值,最后利用贪心算法获得每个碎片的最长路径,从而提取碎片中的未登录词。实验证明该方法开放测试的准确率达到82.88%,召回率达到87.51%。     

基于微信公众平台进行“翻转课堂”的实践与思考——以“圆的周长”一课教学为例

借助网络进行翻转课堂的教学,是一个不断个性化、自主性碎片学习和创新性重构学习的过程,这一过程不是一次性完成的,而是循环往复、螺旋上升、永无止境的过程,引导学生逐渐接近事实与真理。教师应从个性化的碎片学习、自主性的碎片学习、创新性的重构学习三个方面进行思考与分析,引发学生学习方式的变革,使学生获得真正的发展。