黄龄

这次出席“vivo＆MTV享乐派”，心情如何？是不是很享受这样的UVE演出？ 黄龄．对歌手来说，做一场LIVESHOW应该是非常开心和享受的事情。这次也是第一次和MTV，和其他歌手一起演出，所以我自己也很期待。 你觉得自己的音乐作品中，最能带给大家快乐的一首歌是？ 黄龄．我的歌的话，应该还是《HIGH歌》吧，因为不管从旋律还是歌词，都是很有激情，很有正能量的作品。     

非音乐类广播节目如何使用音乐

在广播节目中,音乐是一种经常被反复使用的重要元素。所谓非音乐类广播节目,应该是指除专门以介绍音乐作品、人物及事件为主要内容的节目外的其他各类广播节目,包括新闻、社教、综艺、访谈类等等。为什么要把如何在这类节目中使用音乐作为一个问题来讨论呢?如今,当你打开收音机,无论什么节目,只要是直播都会有音乐相伴。有把音乐作为语言     

数字时代音乐著作权许可困境与对策探析

音乐作品独特的表达符号使其必须借助表演和制作录音制品实现作品的传播,由此塑造了音乐著作权客体的双层结构和复杂的权利配置,著作权法通过多种许可机制的创设抑制交易成本。然而,互联网技术的应用使现行著作权许可模式无法适应因产业链条延长和作品使用规模扩大而抬高的许可成本,音乐著作权市场陷入失灵。为破解数字音乐许可难题,美国推出《音乐现代化法案》,以概括许可配合强制许可的发放,但新的许可模式仍未摆脱机械许可的阴影。我国著作权法应在梳理和整合现有权利的基础上,从组织和技术两个层面探索集中许可和集体管理的新路径。     

音乐要素在音乐欣赏中的渗透

进行音乐欣赏时,要引导学生充分感受,并对其进行仔细鉴赏,它不仅可以为整个音乐学习活动奠定良好基础,而且可以有效培养学生的审美能力。形成良好的音乐感受、鉴赏能力,可以丰富学生的情感,提升学生的文化素养,也可以增进学生的身心健康。因此,进行音乐欣赏时,教师要创设条件激发学生对音乐的浓厚兴趣,并逐渐形成喜欢听音乐的习惯,积累一些鉴赏     

如何上好高中音乐鉴赏课

音乐鉴赏即对音乐作品的鉴别和欣赏,是音乐欣赏人通过认真地欣赏与回味音乐作品,引起音乐欣赏人的共鸣并产生精神和心理上的情感体验的过程。高中音乐鉴赏课就是学生通过对音乐作品的鉴别和欣赏而产生新的情感体验的一门课程,学生不仅通过音乐鉴赏可以全面地感受音乐的魅力,而且也使学生在体验中情感得到     

浅谈初中音乐教学中的情感因素

音乐是一门情感艺术,它所表达的内容能够渗透社会生活的各个领域,特别是那些健康的、积极向上的音乐作品能够开启人的心智、陶冶人的心灵。随着新课改的推进,音乐教学也推进到了一个新的阶段,那就是注重音乐课堂中对学生的情感教育。在音乐课堂中,注重了加强学生非智力因素的培养,充分利用各种教学手段和措施对学生进行情感教育,让学     

结合音乐作品的视唱练耳教学探究

《视唱练耳》课程教学的发展应该强调技术与艺术的结合,技术与审美的结合。文章强调了该课程的教学应从以前简单的技术练习中走出来,结合熟悉的声乐作品,让学生在歌唱中练习音准节奏,在掌握音准节奏的同时注重音乐情绪的表达。借助器乐作品进行视唱练耳教学,将不同乐器、不同时代、不同地域、不同风格的器乐作品的欣赏和视唱结合,引导学生正确把握不同的音乐体裁。文章提出了一些教学法和训练方法,以此为结合音乐作品的视唱练耳教学提供一些教学法上的借鉴。     

音乐作品分析在钢琴演奏中的重要性

音乐作品分析是通过对作品的分析让技巧与演奏充分的结合,使演奏更加形象生动。在钢琴演奏中,许多艺术家们把主要的精力放在技巧表现上,而忽略了对音乐作品本身的分析。在演奏中音乐的处理是建立在对作品的音乐分析基础之上,音乐作品分析有其特定的要求、内容及方法,因此只关注技巧的演奏会使演奏缺乏表现力.     

红河谷中太阳城

太阳亲近的神奇土地， 日月光照的多彩画迹。 凤凰花开红了江畔， 香蕉菠箩黄了山脊， 芒果荔枝装满坝子。 甘蔗芦荟遍地林立。     

组建聂耳小学管乐团的意义——在聂耳小学管乐团招生委员会上的讲话

玉溪是人民音乐家聂耳的故乡，作为时代歌手的聂耳，是新音乐运动的先驱和杰出代表。聂耳的音乐作品体现了强烈的时代特色，闪耀着灿烂的革命光芒。他的一生虽然短暂，却为中华民族的子孙后代留下了极为宝贵的精神财富。他的爱国主义精神至今仍然鼓舞着我们投身中华民族伟大复兴的时代潮流。聂耳小学，为弘扬聂耳爱国主义精神和艺术创新精神，提升学校形象，提高学生素质，组建聂耳小学管乐团。