标题在音乐作品中的作用

本文从历史发展的角度对标题在音乐作品中的不同形态进行了分析,并且分四章对各种类型的标题所具有的不同作用进行了进一步的研究。另外,本文运用比较的方法对“标题音乐”与“纯音乐”、“标题音乐”与“带标题的非标题音乐”、“标题音乐”与“具有一定的标题化倾向的纯音乐”等不同的音乐形态进行了比较研究。     

老鼠娶亲

乐曲分析：本课是以音乐欣赏为主的活动课。乐曲《老鼠娶亲》，是民族音乐家安志顺所作的一首绛州鼓乐，是中国打击乐的传统曲目，也是流传甚广的经典曲目。乐曲以老鼠迎娶新娘作为想象的主题，将滑稽机敏而又十分胆小的老鼠与娶亲这一热闹而又讲究礼俗程式的主题结合起来。作为音乐作品，《老鼠娶亲》没有借用任何管弦乐器，使用的打击乐器也比较简单，仅仅有小堂鼓、定音鼓、锣、小锣、钹和木鱼等几种。乐器虽然简单，但凭着高超灵活的运用，表现效果却非同一般。     

开放音乐教学的策略

同一首乐曲,允许有多种情感理解学生欣赏一首乐曲的过程,实际上也是对乐曲的再创作过程。这就意味着学生的音乐学习过程不是被动的,而是一种主动创造的审美过程。学生可以根据自己的审美经验、生活经历、思维习惯以及心理特点来创造性地理解音乐作品。例如让学生欣赏小提琴独奏曲《苗岭的早晨》,多数学生都认为这支乐曲明朗、清新,描绘了苗族人民愉悦的心情和对幸福生活的向往。但是其中有一位学生却这样对我说:“听到这首乐曲,我想起了我的爷爷,他也是苗家人中能歌善舞的一个。可是,他现在去世了,让我心里很难过。”正是因为“音乐语言”的…     

和谐美——构筑音乐作品的重要支柱

通过对和声和谐美表现形式的分析，探讨和谐美在音乐作品中的地位，强调基在音乐整体美感中的重要作用。     

让学生展开“音乐想象”的翅膀

“音乐想象”是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时,往往通过音乐想象来重新塑造音乐中的形象,从而理解音乐作品的内含,达到审美的目的。处于小学阶段的儿童,接受语言能力弱,感受音乐能力不强,给唱歌课教学带来一定的困难。教师必须在逐步扩大学生音乐视野的基础上,帮助他们建立歌曲中词与曲的联系,做好抽象感受与形象感受之间的过渡,让学生展开“音乐想象”的翅膀。     

音乐心理学探究

心理学作为一门独立的科学而顺利地发展起来的同时,与一系列社会科学的关系也不断得到巩固和发展。因此,研究音乐这种艺术语言和具体的作品中所具有的心理现象的规律性、研究各种音乐活动的心理特点、掌握音乐教学与发展过程中的心理学原理的音乐心理学便应运而生了。在这门新的学科中,应当说其主导方针乃是分析音乐作品、音乐演奏和欣赏音乐活动的心理学。     

Latest Hot Disc

这是李宇春独立企划的第一张音乐作品,也是第一次推出迷你专辑,共收录全新未发表作品6首。专辑的整体概念、选曲都由李宇春独立完成,这张迷你专辑是太含麦田给予日渐成熟的李宇春一次更加自由的发挥。标题歌曲《少年中国》是罕见的具有中国特色的大气流行曲,已经成为李宇春的个人最爱之一,其中国风貌与励志情怀已经获得了所有先听为快的人的高度认同,并被中国移动指定为08年度主推奥运歌曲,同样具有中国古典意味的《秀才胡同》也是非常精巧的作品,加上已经在去年巡演中曝光的《花容瘦》形成了不同于以往李宇春专辑的新味道。(太台麦田)     

欣赏音乐的心理过程

音乐欣赏表现为欣赏者的一系列心理活动,实质就是对音响感知、情感体验、想象联想、理解认识等的活动,其过程可分为三个阶段:即感官欣赏、情感欣赏和理智欣赏.本文就通过介绍一些音乐作品来初步分析一下欣赏音乐心理的过程.     

创新教学与管理模式 提高音乐人才培养质量——美国印第安纳大学音乐学院教学改革研究与启示

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,我国未来10年要把全面提高质量作为高等教育改革发展最紧迫最核心的任务。高等音乐教育作为高等教育的重要组成部分,不仅担负着培养高级音乐专门人才的任务,还肩负着繁荣社会主义文化事业,提升人们精神文明水平和综合素质的重任。这就要求我国的高等音乐教育必须加快提高教育教学水平,培养更多     

中学“元素性”音乐教学探究

音乐作为审美的一种形式,通过聆听分析各类音乐作品,学习音乐知识和技能,提高学生对音乐的感受能力、表现能力以及审美能力,同时使学生从各项具有优势和独特的音乐教学内容中,获得更多的音乐知识,培养学生的音乐审美修养和艺术创造力。音乐形象思维是从音乐音响感知开始的,经过集中概括产生具体的形象思维,同时伴随着感情体验与想象、联想直至理解认识音乐的思想意境。