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972.
凤梨味的orange 《音乐世界》2012,(1):110-111
经历两年零兰个月的空白期后，东方神起以2人形式于2011年1月重新出发。仍旧精湛的舞蹈技术，震撼人心的音乐作品，这些都告诉我们，他们会一直在这里。 相似文献
973.
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975.
976.
音乐教学不仅仅是审美教育,而且还可以进行心理健康教育,两者可以是一个统一的整体。一、音乐欣赏课对心理健康教育的影响(1)教师要努力营造一个好的音乐欣赏氛围。如课前的精心备课、精美课件;适当的时候还可以把教室装点一下;让学生首先在视觉上产生共鸣;教师的言行举止要具有良好的示范作用;营造和谐的师生关系等。(2)要选择适当的内容。根据学生的年龄、兴趣和当前的心理、情绪状况等特 相似文献
977.
音乐是震撼人心的力量，它能引人向上，教人优秀，使人快乐，驱逐不良的情绪；音乐是睿智的表达，是纯净的象征，是对美的描述，是对善良的感知，是质朴和真实的展示，是诗的歌唱。柴可夫斯基的音乐作品钢琴套曲十一月《雪橇》就是对这些描述的总结和概括。 相似文献
978.
教学目标1、了解音乐要素的基本内容2、结合欣赏音乐作品《草原放牧》、认识音乐要素的艺术作用3、初步认识音乐与人生的关系 相似文献
979.
20世纪20-30年代,黎锦晖创作的歌舞剧和表演曲风行全国,有的作品甚至家喻户晓。他从最简单的儿童行为特征出发,用最能上口的旋律创作了歌舞剧和表演曲这两种儿童歌舞音乐的艺术形式。有专家评论说,黎锦晖的作品流行不仅对当时中小学音乐教育的发展起到积极的促进作用,而且对社会教育也有重要影响。黎锦晖的儿童歌舞音乐作品有如此感人的力量,这是因为作品适应当时的时代思想倾向,具有深刻的美学思想意义。 相似文献
980.
美国图学论者哈拉里说:"千言万语不及一张图。"在我们平常教学或公开教学中,老师恰当地运用图谱进行教学,能充分调动学生的学习兴趣,并成为课堂的一大亮点,收到事半功倍的 相似文献