让情感的翅膀在音乐教学中丰盈

“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”音乐像一缕和煦的春风,一滴甘甜的雨露,悄悄地滋润人们的心灵,开启人们的心智。子曰：“兴于诗,立于礼,成于乐。”说明大的道德品质修养从文艺开始,以德为准绳,最后体现于具有音乐的涵养,它深刻地揭示了音乐教育有修德的社会功能。     

音乐教育,拨动美的心弦

素质教育是提高民族素质,培养适应21世纪需要的创新人才的教育。音乐课堂教学是我国中小学音乐教学活动的基本构成部分,也是对学生进行素质教育,使学生全面发展的基本途径。音乐教学效果如何是最终归结到学生音乐素质的提高上的。学生在新课程的学习中,综合能力将得到有效地提高。面对新课程改革,我想就小学音乐教育问题简单地谈谈自己的看法。     

如何应对山东新课改高考下的音乐考试

根据山东省教育厅计划,从2011年起,山东省各高中必须全面实施课程标准。做到该开的课全部开出来让学生选修,真正实行走班制和学分制管理。这意味着,2011年,山东省将完全取消传统意义上的高中文理分科,将实施高中新课程改革,这给了学生更多的选择空间,高中文理分科应对高考的观念正逐渐淡化。     

让“流行”在音乐课堂绽放最美的花朵

以新课标为指导,引流行音乐辅助歌曲教学,深化欣赏教学,夯实双基教学,开展专题鉴赏的综合教学,提高学生的审美能力,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础,开创音乐教育教学的新局面。     

体验——我的教学感悟

多年的教学实践使笔者深深地感到传统的音乐教学模式往往注重技能技巧的训练,教师的说教、学生的被动接受使音乐教育对于学生的发展、开发学生的潜能显得苍白无助。由此可见,通过艺术教育实践活动,引导学生获得审美体     

让个性化歌唱充满音乐课堂

歌唱教学是基础音乐教育的组成部分,是小学音乐教学的一项重要内容。在新课程改革后,歌唱教学以全新的面目出现在学生面前,给小学音乐教学带来了生机和活力,改变了传统歌唱教学中重歌唱技能技巧训练、轻学生感受与体验的做法,使音乐课堂多姿多彩,学生的歌唱兴趣倍增;在开放的、丰富多样的音乐实践活动中,让学生体验到了歌唱的乐趣。     

幼儿音乐欣赏教学中的选择与引导

音乐欣赏是幼儿园音乐教育活动不可缺少的一部分,它不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣,而且还可以提高幼儿对音乐的感受力、鉴赏力、想象力和创造力.那么如何选择适合于幼儿欣赏的音乐,并采取有效的手段帮助幼儿感受理解音乐呢?     

爱唠叨的妈妈

习作题目解析小朋友,很显然,《爱唠叨的妈妈》这个题目是写人的,而且是写自己最熟悉、最亲近的人。写人,要抓住人物的外貌、性格、爱好等特点来写,并且要通过具体的事例把人物的特点表现出来。这篇文章,什么是重点呢?当然是     

《小学时代·教师》2012年征稿通知

《小学时代·教师》是经国家新闻出版总署批准的,由吉林出版集团主管主办,吉林省教育厅、全国中小学教育专业教材教法研究委员会协办的,全国公开发行的、被中国知网全文收录的省级教育专业期刊。国内统一刊号:CN22-1043/C,国际标准刊号:     

用心营造一个让孩子喜欢的音乐课堂

音乐是一门灵动的艺术,也是一门抽象的艺术。我们的音乐教学只有把握音乐的规律,用音乐的律动调动学生的各种感官,才能让学生的心灵在音乐中自由驰骋,才能营造出一个让孩子喜欢的音乐课堂。