不可说:蔡志忠印象

正"蔡志忠"三个字已经成为一个符号。某种程度上,这三个字分开来就失去了意义,唯有以此方式排列。更多时候,说出这三个音节,脸前浮现出的是长发及肩的蔡志忠。这人虎目、方鼻、阔口,目光在"钉"人与游离之     

巧用手势 突破发音难点

随着社会的发展,推广普通话已成为职业学校语文教学的重点。普通话以北京语音为标准音,它的音节结构通常由声母、韵母和声调三大部分组成,准确地发好声、韵、调,是学习普通话的基础。重庆话和普通话相比存在较大差异,学生在学习声、韵、调时往往不能正确地发音。要正确地发音,关键是要正确掌握舌头在口腔内的位置和运动的规律,而舌头的位置和运动的规律难以直观地展示给学生,这给纠正发音带来很多不便。在教学中,笔者发现利用手势可以进行发音指导,帮助学生体会、分辨不同音的发音特点,有利于解决难点问题。     

“字本位”理论浅析

受西方语言学理论的影响,现代语言学研究中各种“本位”说接连出现,从“词本位”、“句本位”、“词组本位”到“小句本位”.“字本位”的提出者,企图换一种眼光,结合汉语特点,从汉语本身出发为汉语研究找出一条新路.它一方面继承和发展了中国语言学的优良传统,另一方面吸收了西方语言学的立论精神,试图实现中西语言学的结合和现代语言学与汉语传统研究的结合.本文回顾了语言学界和对外汉语教学界”字本位”理论的阐释和研究,对运用“字本位”理论指导对外汉字教学提出了若干建议.     

广西北海话语音系统调查

通过语音调查,发现北海话有声母24个（包括零声母和自成音节的声母）,韵母43个（自成音节的[m][η]未计算在内）,调类7种。主要特点是声调保留了古人声调;声母存在较特殊的舌面前鼻音[n]和舌尖前边擦音[],与中古音声母比较,大致呈现浊音清化演变趋势;具有粤方言的特色韵母——塞尾韵,分别以辅音[t][p][k]结尾,但缺少撮VI呼韵母。     

中高级汉语留学生词语误用探微

本文分析了中高级汉语留学生词语误用类型,分别从音节、语义、语法和语用四个角度对这些误用的类型进行分析。并在此基础上指出造成这些误用的原因。     

“基本”与“基本上”是否等同

现代汉语词＂基本＂与＂基本上＂在很多句子中,可以相互调换使用。但是,有时候,它们的使用情况有所不同。本文拟从两者产生的先后顺序以及作为副词时两者的共性与个性作一个简单的探讨。一、两者产生的先后顺序通过北大语料库的搜索,古代汉语中含＂基本＂的文献共有136条,含＂基本上＂一词的文献仅有10条。对语料进行进一步搜索可知,＂基本＂出现的最早时间是在东汉时期,＂基本上＂一词出现的最早时间大概是在近代民国时期。     

小学生汉语拼音学习存在的问题与对策

汉语拼音是小学生识字、阅读的基础,是规范小学生普通话的有力保障。《义务教育语文课程标准（2011）》（以下简称《标准》）对“第一学段”小学生的汉语拼音学习提出了明确要求：“学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。     

浅谈“X体”类新词

近几年来,一种新的语言现象“X体”在网络上流行开来,由此产生了一系列“X体”类新词,如凡客体、淘宝体、TVB体、甄嬛体、梨花体、蓝精灵体等.本文就以“X体”类新词为研究对象,从内部构成、语义类型、相关的社会文化心理等角度对其进行分析与探讨.研究结果表明:“X体”类新词在构成上以“2+1”这种双音节语素加类后缓的格式为构成新词的主要形式,其中,“X体”类新词中的“体”有词缀化倾向,这种类词缀的产生,丰富了汉语的构词法.从社会文化心理角度看,“X体”类新词多用来表达人们的负面情感.     

元曲拟声词的结构类型分析

元曲中的拟声词词摹拟的声音繁多,因此其结构也颇为复杂.通过运用结构分析法来分析元曲中拟声词的结构类型,可以让我们较为直观的看到其在构成形式上的一些特征,从而为探析拟声词在元曲中的语法功能提供保证.同时,我们也可以从音节结构的构成上,看到元曲拟声词通过不同的构成方式,在从音律的角度来呈现出的声响的不同特点.     

从普通话音节的结构特点谈吐字归音

本文从对普通话音节的结构特点分析入手,阐述了音节的结构与传统汉字说唱方法——吐字归音的关系,提出了在普通话的教学和推广中,借鉴和应用吐字归音方法,以达到字正腔圆的普通话发音效果。