《新编乡音韵字法》研究

《乡音字汇》是依据方言语音编制的韵书,由于古微州地区教育兴盛,遗存较多.研究《乡音字汇》能够帮助我们了解其所记录时期的方言语音特点和具体情况,也能够帮助我们从纵向上研究语音的继承发展情况.本论文主要总结了前人对《乡音字汇》的研究成果及《乡音字汇》的研究现状,介绍和分析了《新编乡音韵字法》的内容、体例、语音特点等,概述了《乡音字汇》的研究意义,简述了后续的研究计划和方法.     

摭谈一年级学生节奏训练的策略

节奏是音乐的灵魂.任何一段称得上叫音乐的东西,或许没有和声,或许没有旋律,但绝对不可能没有节奏. 一年级是学生从幼儿园到小学的衔接阶段,原有的节奏感一般只停留在简单的身体蹦跳的基础上,虽然表象透露出很有动感,但是实际上根本没有真正融入到节奏和音乐中.这个阶段的学生好动、好玩、好模仿、好参与.如何把节奏感融入到他们生活中的听、说、动当中?笔者通常会运用“教学做合一”,运用听觉、视觉、运动感觉等器官参与活动,让学生在说一说、拍一拍、动一动的过程中体验音乐,感受节奏感.     

厦门市“中高职集团化办学教育联盟”正式成立

日前,福建省厦门市中职、高职学校和相关行业协会、企事业单位,联合成立"厦门中高职集团化办学教育联盟",开展诸如学分互认以及高职预备班等新的招生入学模式探索。这个教育联盟性质相当于"社会组织",探索中高职衔接招生方法,进行专业布局、质量监控等统一规划、管理和考核,以及实验实习设施、实训基地等资源共享等。其中最引人注目的是在同类同层次的学校间实行学分互认,实现跨校选修。     

对中高职衔接的探索与研究

中职直升高职一直是许多家庭和学生的梦想。本文针对中等职业教育与高等职业教育的衔接,对招生政策、院校合作、专业接续、目标定位、课程衔接等方面进行了探讨,为构建中高职立交桥提出了务实的见解。     

对春季高考的几点思考

春季高考政策的出现有其必要性。但是,由于各种原因,参加春季高考的学生数量占中职学生总数的比例较小。为此,应进一步完善高考政策,改革考试制度,做好中高职的衔接,促进职业教育良性发展。     

中高职衔接会计专业课程体系的构建

中等职业教育和高等职业教育的衔接,是构建现代职业教育体系的重要内容之一,关系着技能型人才类型和层次结构是否科学和合理,也是推进高职、拉动中职健康持续发展的重要举措.在诸多衔接问题中,课程体系的构建是核心问题之一,本文从构建的基本原则、中职课程设置框架和高职课程设置框架等三个方面进行了初步探索.     

浅议公共英语阅读与商务英语阅读的衔接

本文分析图式理论在公共英语与商务英语阅读衔接中的必要性,探讨图式理论在公共英语与商务英语阅读中实现衔接的对策,以期更好地帮助学生提高商务英语阅读水平。     

适应珠三角产业需求 强力推进中高职衔接

“十一五”以来,广东职业教育实现跨越式发展,从相对落后的省份一跃成为职业教育大省。广东形成了全国最大规模的职业教育体系,成为名副其实的职业教育大省。为适应广东产业转型升级构建现代产业体系的要求,省委、省政府提出了加快建立现代职业教育体系的战略目标,将职业教育作为一种教育类型,     

试论衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用

据有关权威资料显示,学生进入高中阶段之后,虽然对语法知识的掌握较为扎实,但是英语写作能力却依然很低。其中,高中英语写作中最常见的现象就是语义的不衔接与不连贯。衔接连贯理论是一种通过逻辑推理来实现语篇衔接与连贯的重要理论,将其应用于高中英语写作教学中具有非常重要的意义与价值。鉴于此,本文拟从高中英语写作的特点、衔接连贯理论概述以及衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用等几个方面来进行分析与阐述,以期加深对这一问题的认识与理解程度。     

小学数学教学与中学的衔接

为了搞好中小学数学教学的衔接,不但需要中学数学教师＂詹前＂,而且需要小学数学教师＂顾后＂,这就要求我们小学数学教师具有较高的自身综合素质,才能居高临下,放眼学生的长远发展,同时要求我们在教学工作中做好以下几个方面：（1）找准中小学数学知识衔接的切入点;（2）重视数学思想的渗透;（3）培养学生的空间想象能力;（4）培养学生简单的逻辑推理能力。