初高中数学函数概念教学的有效衔接

在高中数学学习过程中,关于函数的知识是其中的重中之重。本文就初高中数学教学的有效衔接之函数概念进行分析与探讨。     

如何做好初中升高中数学运算能力的衔接

初中升高中,最大的变化就是学习难度增加,对于学生来说,比较难适应的应该是数学的学习,数学本身就是一门比较难学的学科,而且比起初中,高中的数学思考方式也在发生变化,所以,就针对如何做好初中升高中数学运算能力的衔接做出以下分析。     

衔接视角下的报刊阅读技巧

新闻时效性强、传播快、内容丰富。在较短时间内获取足够多的信息是阅读英语报刊的目标。传统的阅读方法无法满足英语读者的需要，衔接理论是有效的阅读工具之一，通过研究，词汇衔接更能让我们从容地掌握新闻重点。     

英语句法结构增色读后续写的连贯性

文章试图从语法角度入手,研究句法在读后续写中的连贯与衔接功能,从而上升到写作技巧,增色学生读后续写的衔接与连贯性。     

在小学阶段通过美术教育转化问题学生之我见

从小学美术的学科的现状,美术教学对人的影响等方面谈美术教育在转化问题学生方面的好处。     

湖北省中高职衔接专业教学标准研究中关于“衔接”的探索

文章对湖北省中高职衔接教学标准研究中出现的问题进行了探讨。认为此教学标准是高职向中职衔接的两套相互联系的方案；人才培养目标定位是衔接的重要问题，必须区别对待；职业能力分析是研究的前提条件、课程体系是衔接的关键；职业资格证书的衔接应主要体现在内容上而不是等级上。     

明修栈道暗度陈仓——浅谈化学课堂的衔接与过渡

要使课堂清晰有条理,并能突出重点,设置一条课堂主线,然后精心设置每一个知识点之间的衔接,使课堂清晰顺畅,各个环节环环相扣,思维逻辑紧密相连,避免脱节断层,在众多的教学环节中做好以下课堂环境的衔接与过渡能有效增强课堂的流畅性,理解科学的本质,提高学生的科学素养。     

新课改实施中做好初高中英语衔接的几点反思

当学生从初中毕业进入高中之后,各个学科的学习都会遇到一个衔接的问题.根据对新课标的理解和教学的实践,下面我们就来分析一下英语教学中的教学内容、目的以及教学要求的衔接,通过一些有效的措施,使学生在进入高中学习后对英语有所帮助.     

思想政治课教学衔接探析

中学和大学都开设了政治课,对它们之间的教学衔接进行研究十分必要。进行教学衔接,首先,要有正确的认识,包括它们具有共同的总目标是衔接的缘由,知识点的重复是衔接的动力等。其次,在实践中要依据客观性和阶段性的原则进行,不能坐而论道、脱离实际。在具体路径上,应当在提高教师素养、加强相互了解、加大交流与研究以及创新运用教学方法等方面进行探索。     

浅议数学习题教学中的知识衔接

在学段与学段之间,尤其是小学与初中之间,都存在认知障碍,有许多学生需较长的适应过程.采用设计辅助性习题,可以促使学生将已学知识和即将学习的新知识衔接起来.