技巧男四项目江苏队与俄罗斯队现状分析

该对江苏队和俄罗斯队男四项目的三套动作进行了分析、比较，并提出了专项动作的设想。     

基于意图驱动的教学设计及其概念图制作

在综合实践活动以及教学中,重视激发学生动机和促进学生意图动态性,引导学生主动研究和学习非常关键。本文以基于网络的校际协作学习研究为基础,详细介绍了一种基于意图驱动的动态的教学设计方法及其概念图制作方法。     

从学科知识的形式变异到教学意义的深层构建——过程性变式在“行线分线段成比1例”教学中的尝试

变式教学作为教学现象，在数学教育领域的使用是常见的，其课堂实施形式较多体现在基本概念的变式、数学命题的变式、图形的变式、解题的变式(如，一题多解、一法多用、～题多变)等，顾泠沅先生提出的过程性变式与杜宾斯基(Ed Dubinsky)的APOS学习理论不谋而合，他们都认识到作为学习结果的“图式构建”离不开“操作和过程”这两个重要环节，而过程性变式应该是执行“操作和过程”这两个环节的有效的教学形式．     

四川省扶贫开发项目档案业务培训会在蓉举办

<正>8月23日,四川省扶贫开发项目档案业务培训会在成都举办,旨在学习宣传贯彻《四川省扶贫开发项目档案管理细则》,进一步提高扶贫开发项目档案业务水平,扎实推进扶贫开发项目档案工作,更好地服务脱贫攻坚战略,发挥档案工作在同步全面建成小康社会中的独特作用。省档案局党组成员、副局长周书生出席会议并讲话。     

抛锚式教学在“微专题”复习中的应用——以“苯丙氨酸代谢病”为例

抛锚式教学是建构主义思想指导下的一种教学模式。"微专题"则是立足于学情和考情所选择的切入口小、针对性强的微型复习专题。以"苯丙氨酸代谢病"复习为例,阐述了抛锚式教学在微专题复习中的应用。     

返哺家乡 加快发展——远鹏能源华池县光伏农业一体化项目开工仪式成功举办

近日,国电远鹏能源科技股份有限公司与华池县光伏农业一体化项目开工仪式在华池县举行。华池县委副书记杜海平、县人大副主任王琴、副县长池军、华池县政协副主席闫广鹤,中国农业银行庆阳分行副行长刘永奇,庆阳建筑企业协会会长、甘肃宏达路桥工程有限公司董事长魏正刚,国电远鹏能源董事长左鹏强、光伏事业部执行总裁刘顺成、行政经理柳林等150多人参加了本次开工仪式。     

“虚情式”朗读的成因与对策

长期以来，小学语文阅读教学存在着一个“盲点”：“虚情式”朗读。这是一种置丰富多彩的课文内容、体裁及所表达的情感于不顾，用同一种情调读不同文章的朗读方式。其停顿方式基本上是以词语为单位的均匀顿歇；节奏多为简单的“轻—重—轻—重”重复式，并在“重”的音节上拖腔拉调；语气语速按一定格式变化。     

高中课改教与学的若干问题探讨

一、探究式学习与接受式学习孰优孰劣 自从素质教育实施以来,尤其在高中课改中,探究式学习备受推崇和欢迎,而接受式学习备受指责和批评.实际效果和操作又如何呢?     

出版产业项目发展趋势与对策研究——以新闻出版改革发展项目库为例

新闻出版改革发展项目库是国家新闻出版广电总局落实项目带动战略的一项重大举措.本文通过引用2011-2015年新闻出版改革发展项目库申报、入库项目基本数据,对近年来入库项目发展趋势进行分析,提出了加快新闻出版改革发展项目库建设发展的对策、建议,以期进一步落实中央有关文化产业发展的相关政策,确保“双效统一”,见到实效.     

关注教师实践性智慧

教师实践性智慧是教师专业发展的核心,关注教师实践性智慧的发展是现代教师教育的重要内容。教师如何获得实践性智慧?有效的策略和方法是:将教师教育的重心下移到学校教研组,通过开展主题式教研活动,实现教师个人自主的实践反思与教研组同行的诊断、指导及经验共享。现代教师教育知识观㈠“实践性知识”及其特征日本学者佐藤学认为,在教师的专业领域中存在着有别于一般大众知识和各领域研究者知识的教师固有的知识领域,叫做“实践性知识”。“实践性知识”具有如下特征: