宁波市委书记用顺口溜解说民生问题

材料：（据2008年5月7日千龙网）宁波市在民生领域的各项工作均取得了明显成效。比如,市区居民人均可支配收入从2003年的14277元增加到去年的22307元,农村居民人均纯收入由6221元增加到去年的10051元,年均分别增长11％和13％。城镇登记失业率从2003年的4．02％下降到3．16％,并动态消除了“零就业家庭”。宁波市还率先基本普及从学前到高中段15年基础教育,率先实施义务教育全免费,21．4万名外来务工人员子女就学问题得到妥善解决。     

“二十字法”教英语

针对老年大学的特殊性,我在教学过程中总结了二十字法,即教法多变、多次重复、反复循环、个别辅导、耐心答疑。教法多变指采用灵活多样的教学方式,通过顺口溜帮助学员     

要考好，得学巧

不少同学由于分辨不清sometime，sometime，sometimes，sometimes的用法区别，以至随便乱猜，结果造成不应有的失分现象。为了帮助同学们区别和掌握以上四个词，建议大家背熟下面一则顺口溜：     

惯性疑难解析

“物体有惯性,惯性物属性;大小看质量,不论动与静”,利用这个顺口溜可帮助同学们理解惯性．     

小学音乐课的兴趣培养

一、开动脑筋编儿歌。培养乐理兴趣乐理知识的传授在音乐教学中是不可缺少的。为使学生对枯燥无味、难学难记的乐理知识感兴趣，我经常编一些儿歌或顺口溜来帮助学生学习，培养他们的学习兴趣。如：顿音记号“”：小小黑三角，尖头朝着地，短促又跳跃，顿音别忘记；延长记号“”：眉毛弯又长，眼睛圆又亮，你要碰到它，歌声唱得长。     

趣学英语字母

英语字母是学好英语的基础。学生初次接触英语，教师如能激发和培养学生学习字母的兴趣，使学生轻松愉快地学习，将起到事半功倍的作用。下面简要介绍几种学习英语字母的方法：１．联想法。少年儿童富有想像力，因此在教学过程中，要充分利用这一点，耐心启发学生：看一看A像什么？这时学生七嘴八舌地回答：像梯子；像架电线的铁塔等。在教师的启发下，学生还会说出：B像眼镜，C像漫画中一张张大的嘴，D像弦月等，此时教师不失时机地要求学生把这些字母边说边写下来，对加强记忆起一定的作用，学生一般都乐意做。２．瞬间记忆法。把学生分…     

中学俄语名词复数第二格变化规律口诀

众所周知,在中学俄语教学中,名词复数第二格是个比较复杂、比较难讲解的知识点。因为名词复数第二格的词尾变化较多,还有一些特殊情况,所以学生学习、记忆起来比较困难,易混淆。     

“顺口溜”的课堂教学实践效果

“顺口溜”是民间文学的一种形式，也可作为课堂教学的一种辅助手段。只要恰当采用。能够提高学生的学习兴趣、感知力和记忆力，帮助教师进行课堂总结，加强教师课堂教学的说服力，增强课堂教育教学的效果。     

怎样编“顺口溜”帮学生识字

汉字里形近字多、同音字多,既难记又难辨认,编顺口溜是一种帮学生识记字形的一种识字方法。     

顺口溜在初中数学教学中的应用

本文阐述了如何把顺口溜融入数学课堂教学中,使学生在学习数学概念、公式、法则、性质、定理,以及几何证题中辅助线的添加,记忆深刻、牢固掌握,使有厌学心理的学生在新鲜感中重新获得求知欲望,摆脱枯燥乏味的学习,提高学生学习数学的积极性。