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111.
正有相当数量的学生,初中物理成绩还不错,而到高中感到物理难学,成绩总上不去。原因在于初、高中物理教学衔接出现"台阶",甚至"断层"。因此,如何降低初高中物理的学习"台阶",搞好初高中物理教学的衔接,化"台阶"为坦途,是初、高中教师必须探讨的问题。笔者在研究中考物理试题中受到启发,谈谈如何进行初、高中物理衔接。 相似文献
112.
刘云刚 《新课程学习(社会综合)》2014,(7):59-59
明末清初思想家、哲学家、文学家王夫之自称船山先生,晚年隐居着述,提出“修身六然”养性格言,语言含蓄深刻,富有哲理,是老年人修身养性的秘籍,值得借鉴。自处超然 要有淡泊超脱的胸襟,以高层次、高时尚的人生境界来观照自己,净化自己,扪心而安,揆理而顺;要超越世俗,生活中以平常心看待自己,看待别人,对生、老、病、死,要有超然达观的思想境界,顺应自然。 相似文献
113.
现代汉语词汇羡余本质上属于语形相对语义有所剩余的情形。本文对词汇羡余的使用度与了解度进行了定性分析,得出其使用多停留在不够了解但又高频的状态。结合词汇羡余的实际用例,借用顺应论与模因论,发掘出词汇羡余的存在是语言选择顺应的结果,其传播、运用与长存是语言模因所致。最后分析了词汇羡余特有的叠字修辞与在对外汉语教学中的功用。 相似文献
114.
刘艳玲 《淮南师范学院学报》2014,16(6):75-79
译者在翻译自己的作品时,会考虑自己所处的社会环境,更会在翻译过程中顺应自身需要和交际需要。以《桂花蒸·阿小悲秋》的英译为例,从语言顺应论角度分析张爱玲的自译行为:张爱玲在自译过程中考虑到自己所处的社会环境、目标语的文化语境以及目标语读者的阅读心理和接受习惯等,采取删减与改写等翻译策略,同时意译具有浓厚的中国文化色彩的词语,从而使译文顺应目标语读者的需要,顺应目标语的文化语境以及交际语境,从而达到成功交际的目的。 相似文献
115.
语言顺应过程中的意识突显是说话人在语言使用中表现出来的元语用意识,它涉及意义产生过程中交际者的认知心理状态和社会因素.本文从顺应论的角度,以副刊报告文学《SOS:一代宗师垂垂衰竭的史学生命》一文为研究对象,关注报告文学作者在选题、立意、创作思维、社会文化心理顺应、语码转换和转述等语用策略方面的意识突显,从认知和社会心理的维度探索副刊报告文学的创作机制. 相似文献
116.
教师话语历来是语言学研究的重点,教师提问作为教师话语重要的组成部分近年来亦得到越来越多的关注。试从语用学的角度,利用Verschueren提出的顺应理论,对大学英语教学中的教师提问进行深入地分析和研究。从交际语境的顺应和语言结构顺应两个层面分析教师提问这一动态过程,对大学英语教学提出一些有价值的建议。 相似文献
117.
118.
杨振琼 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(4):135-136
随着资本市场的完善和发展、经济转型时代的到来,要求企业会计信息必须符合信息使用者决策有用和为管理服务的职能目标,本文从分析企业会计信息揭示存在的问题入手,通过对现行企业会计信息进行有效评价,探索企业财务信息披露的完善和发展。 相似文献
119.
人精神是人的自身的理性、情感、意志、心理、修养及人生观、价值观等属性的综合体现,是通过感受、体验乃至直觉、顿悟等因素作用而产生的人的精神化产物,不仅对人的学习与工作具有动力、定向、维持、调节、控制和强化作用,同时也是现代社会进步和发展的一种强大动力。作为基础教育,首先应顺应时代发展的客观需要,以树人、育人为宗旨,全面关注人的情感,关注人的价值,关注人性的完善。 相似文献
120.