任意六边形匀质刚板绕垂直板面质心轴的转动惯量公式

提出任意六边形匀质刚板绕垂直板面质心轴的转动惯量的几何方法,并且符合一些特例的转动惯量公式。     

顾颉刚《购求中国图书计划书》及其影响

本文旨在探讨顾颉刚的《购求中国图书计划书》对图书馆学的贡献及其影响。     

厦门大学历史学系2008年度学术动态

历史学是厦门大学1921年建校后即设立的文科基础专业，至今已有近90年的学科建设和人才培养的历史传统。顾颉刚、熊德基、谷霁光、林惠祥、郑德坤、庄为玑、傅衣凌、韩国磐、韩振华、陈诗启、叶国庆、陈碧笙等著名学者曾先后任教于此。林甘泉、陈文华、李伯重、陈佳荣、江太新等是本学科培养出来的优秀学者。     

怎样让刚入学儿童亲切而轻松地学拼音

教师在教学时帮助学生调动多种感官,再现脑中已有的知识经验,将所学知识与已有的生活经验相结合,在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁,保护孩子刚刚萌发的学习兴趣与自信心,从而更好地完成学习汉语拼音的任务。同时也让孩子较轻松的学习拼音。因此,结合十来年的教学经验,我认为应把汉语拼音的教学视为一个多元化的整体训练思维,发展语言,培养情感,进行全面的语文启蒙教育。     

顾颉刚与贵阳文通书局（1945～1949）

关于顾颉刚在贵阳文通书局编辑所任所长时的情况,我查阅能找到的几本关于介绍顾先生的图书,感到许多介绍顾先生这段经历的图书,不是忽略不计,就是十分简略。为了弄清这一问题,我梳理如下史料,以求教于方家。     

特别策划

<正>人的身上总是会打下时代的烙印,不同时代的学生的学习方法和对上学的态度,也是不尽相同的。下面摘录的文段中,有民国学子的自我勉励;有国学大师的校园逸闻;有著名学者对读书生活的追忆;有我们父辈的"读通学"经历;当然,也有我们自己的上学故事。     

时间词“刚”“刚才”“刚刚”的区别

运用语言学理论,从句法和语义两个角度对出现在单句中的时间词“刚”、“刚才”和“刚刚”进行对比。主要对“刚”与“刚才”对谓语的要求,与“了”、“在”、否定词、时间词的共现情况及二者能互换的语境进行考察,并从语义上进行解释。其次分别对“刚刚”与“刚”、“刚才”与“刚刚”的异同进行考察,揭示这三个时间词的区别。     

回我彝族乡,访我老艺人

正作为一名热爱家乡文化并致力于家乡手工艺活态传承的彝族人,我于2013年7月9日到8月4日,同来自上海外国语大学、云南民族大学和伦敦艺术大学等学校的在校或刚毕业的大学生一起,开展了大凉山彝族手工艺探寻之旅。20多天的调查,我们走访了四川凉山彝族自治州的布拖、昭觉、西昌、喜德和甘洛5个地方,探访了多位民间老艺人和当地资深彝族老者。     

抗战时期顾颉刚的史学阅读观

顾颉刚一生读书治学,主张有计划地读书.不同历史时期有不同的研究重点,所选读的书籍类型也有所不同.“九一八”事变爆发后,顾颉刚关注国家民族的命运,期间所选读的书籍,除重视经史典籍的研习外,多关注记载有关中国历史地理、民间文化、边疆历史等内容的史书.在注重读书与时代互动,注重读书治学的同时,以民众教育和边疆工作践行读书不忘救国的至理名言,唤醒中国民众抗日救亡的民族意识.抗战时期顾颉刚史学阅读类型的选择与抗战大环境下顾颉刚的史学研究主题密切相关,此又与抗日救亡运动有着不可分割的联系.