顿悟学习理论与高职英语学习策略探究

学习策略是影响学习效果的重要因素,是目前英语教学研究中的一个重要课题。格式塔心理学的“顿悟学习”理论很有启发性,我们有必要对它作一个新的审视,充分把握其内涵,以便于在高职英语教学中正确地加以运用。     

冬天好读书

在这寒冷的冬天,大地覆盖着皑皑白雪,寰宇一片银莽;而我的屋内却暖气融融,脱去棉衣,单衫轻身,道是清闲自得,不由暗自思忖,四季轮回,天地运时,春耕夏播,秋收冬藏,冬天是收藏、积蓄之季。颇感时令更替的法则,让这个季节有多余的闲暇时间,顿悟人生无涯的哲理,使我伴寂静的时光耕读。     

反思·顿悟·新生

2010年2月14日 晴 今天是中华民族的传统节日——春节,在这万家团圆的时候,自己因犯罪而不能与亲人团聚,心中无限伤愁。多日来一直在进行自我思想和灵魂的反省,一直在思考和琢磨人的生命的意义,试图通过反思能对自己的过去有一个清醒的认识,从今天的结局中对人生有点顿悟,从而能在新的一年里沿着正确的人生方向前进,用行动来争取新生之日的早一天到来,也算是对家中亲人的牵挂和思念给一个交待,给一份慰籍。     

略论高校德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益

高校德育过程中的直觉顿悟,是以人的思维过程的直觉、顿悟、灵感等规律为依据和基础的。直觉顿悟乃至灵感是人们在突如其来的瞬间所达到的思想豁然开朗,是人们在精神高度亢奋下的不同寻常的一种心理状态。德育过程的德育者与德育对象、教化与习得、理论与实践、情境与体验等互动关系之间的意识交流碰撞,在触景生情、入情生思中也会产生直觉顿悟现象。在操作层面上实现德育过程的直觉顿悟及其辐射性增益:一是要创造和抓住契机;二是要以基础性工作为重心。基础性工作既是人的德性修养常规性变化的基础,又是直觉顿悟及其辐射性增益效应的必要条件。     

读《老师真正的作用在哪里》之顿悟

"我一直在寻找,冰儿你在哪里?为何付出一切还在寻找?你究竟在哪里?"是啊,历史教师,你的作用在哪里?读了《中史参》2007年8期卷首刊登的克里希那穆提《老师真正的作用在哪里》一文,心生联想,有所顿悟。"山谷里种满了榕树和柳树。下过雨后,整片山谷绿意盎然,生气勃勃。天空的阳光又强又辣,可是树阴下却非常凉爽。老树树影深黑,树干直耸云霄。"使我联想到渊博的历史     

从虽生犹死到向死而生--在精神顿悟视角下对《死者》的解读

短篇小说《死者》是爱尔兰作家乔伊斯的代表作,讲述了在都柏林一场圣诞晚会期间发生的故事。乔伊斯在小说中运用“精神顿悟”这一艺术手段,深刻展现了爱尔兰人精神层面上的瘫痪状态,凝聚了作者对处于瘫痪、麻痹状态下的爱尔兰人的痛切感悟。在精神顿悟视角下对小说的主题进行解读,可以加深读者对乔伊斯作品内涵的理解和把握。     

第一章 关于思维科学

第一节恩格斯首先提出思维科学概念思维科学就是启迪智慧的科学。思维科学是恩格斯首先提出来的,并且为思维科学的建立和发展预见性地提出了七条科学原则。这些科学原则,不仅为建立和发展思维科学指明了方向,而且还为研究"人脑项目"、升华聪明才智提供了指导原则。一、研究思维科学的七条原则这七条科学原则,必将指导思维科学顺利发展。不仅如此,还将指导人们愈发走向聪明、智慧,进而创造出更加辉煌的文明。其一,思维科学是一门独立的学科。恩格斯在《反杜林论》     

格式塔学习原理在中学物理实验教学中的应用

以知觉完整性为基本观点的格式塔心理学学习原理,强调学习过程中的顿悟和创造性思维。将这一学习原理运用于中学物理实验教学,能有效的提高学生的科学素养和创新能力。     

格式塔心理学对音乐教育的若干启发

格式塔这个术语起始于视觉领域的研究,但它又不限于视觉领域．甚至不限于整个感觉领域．其应用范围远远超过感觉经验的限度。格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一．根据其原意也称为完形心理学,完形即整体的意思,格式塔是德文“整体”的译音。格式塔心理学的整体论和顿悟理论经常被应用在音乐教育上,对音乐教育有着很大的影响和启发。