乔伊斯短篇小说的主题新探索

本文通过分析内心独白和精神顿悟这两种艺术手法在小说中的应用,对现代主义文学大师乔伊斯的著名短篇小说集《都柏林人》中的两个短篇《泥土》和《痛苦的事件》进行文本解读,提炼出从这两个短篇小说中所反映出来的"孤独"这一小说主题。     

浅析詹姆斯·乔伊斯小说《阿拉比》中的精神瘫痪和灵魂顿悟（英文）

阿拉比是詹姆斯·乔伊斯的早期作品。本文通过分析"死胡同"、"中央的苹果树"和"阿拉比"等意象,阐释小说中凸显的精神瘫痪和灵魂顿悟主题。     

从一屁墩摔出的顿悟

前不久“噗咚”一声,我一屁股坐在地上,电脑椅滑出八丈远,旁边的人大惊失色,急忙扶我起来,因为考虑自己一把年纪还是听人劝剑医院拍了片子,町出乎大家意料的是啥事没有,人们急忙向我取经,我嘴上虽然说不出什么,但从心底感谢一个人,这个人就是芭蕾教练宋艺老师。     

真水无香 渐修顿悟——参加“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”有感

我们在两天的“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”中,看到了专家评委精心选派的16节体育教学展示课,听到了来自全国各地一线教师不同的声音,吸闻了当前体育课程改革的纷争气味,我们也感觉到教学改革发展过程中亟待解决的一些问题。如鲠在喉,一吐为快。课16节教学展示课,传统教材比例极大(见附表),几乎所有的课能突出体育学科特征——以身体练习为主要手段。绝大多数课以运动技术传承为载体,也不乏体育文化的学习,部分课对地方教材进行挖掘与开发。令人高兴的是本次展示活动出现了久违的器械体操项目;使人欣慰的是无一节课的计划是以所…     

基于顿悟学习的知识创造模型研究

本文在Nonaka等提出的SEC I模型基础上,借鉴顿悟学习的心理学研究成果,以量子能级跃迁作为知识创造螺旋上升的理论隐喻,构建了基于顿悟心理的量子知识创造模型(Q-SEC I模型),进而通过对知识创造力和知识集成力这两种动力的分析探讨了Q-SEC I模型知识创造螺旋跃迁机制,并运用于企业组织学习的管理实践。     

不同认知方式大学生解决四卡问题顿悟水平的差异

选取场独立型和场依存型各20名大学生为被试,以抽象材料和具体材料的四卡作业为任务,考察大学生解决四卡问题的顿悟水平情况。结果表明:处于无顿悟水平的场独立型被试显著少于场依存型被试;场独立型被试在正确解决四卡问题的人次上多于场依存型,但差异并不显著;有顿悟水平的大学生认知方式得分显著高于无顿悟水平的大学生;没有出现具体材料的促进效应。     

顿悟学习在高中地理教学中的应用与探究

所谓顿悟学习指学习者在学习过程中对一些原来百思不得其解的问题突然就恍然大悟了,找到了问题解决的办法。本文结合十几年教学实践对高中地理教学中顿悟产生的机制进行研究,运用教学中的案例分析顿悟学习的意义,并致力于探讨顿悟产生的途径,以期对当下地理课堂教学有所帮助。     

浅析乔伊斯《死者》中的象征意义和精神顿悟

《都柏林人》是爱尔兰现代小说家詹姆斯·乔伊斯早期的短篇小说集,作者以十五个发生在家乡都柏林的故事为缩影,展现了20世纪爱尔兰的政治腐败、社会道德的瘫痪。作为《都柏林人》中的压卷之作,《死者》不仅使得整部小说在结构上完整。还把整部小说中心推向了高潮。文章从主题“死者”着手,逐步剖析主人公加布里埃尔（Gabriel）遭受刺激下的心理变化从而达到精神顿悟的过程,并探讨小说内在隐藏的象征意义和讽刺意义。     

敦煌本《修心要论》:禅宗创立的文献根据

从敦煌本《修心要论》来看,四祖道信和五祖弘忍师徒在湖北黄梅创立的禅法,顿悟与渐修合一,是由发菩提心、藉教悟宗、打坐实修和事上磨炼四大环节组成的修学体系,并把儒家“内圣外王”理论佛教化,标志着禅宗的创立.     

禅宗思维方式刍议

该文是对禅宗思维方式的简要概括,也是作者学习禅宗著作的粗浅体会。作者认为只有弄清楚禅宗思维方式,才能真正理解禅宗“即心即佛”的基本理论。