"顿悟"方法的理论基础及其对语文教学的启示

宋代理学家陆九渊的“顿悟”教学法对当前的语文教学改革有重要的借鉴价值。通过对“顿悟”教学法的历史渊源、具体教学方法进行科学的分析，对其合理性和可行性作出了比较详尽的阐述，提出在当今语文教学中应该如何实施“顿悟”教学法。     

对于元稹艳诗的再解读

元稹的艳诗颇引人瞩目,可以说其诗坛地位很大程度上取决于其艳诗的成就。但是,人们往往将他的这些诗歌理解为他对于往日恋情的无限回忆。本文作者认为,元稹艳诗的内涵并不止如此,这些艳诗表明的是作者“入诸娌舍,示欲之过”、“入诸酒肆,能立其志”之义。这些艳诗是元稹对生活顿悟之后一种委婉曲折的表达,是对于“爱别离苦”的认同,是对于“苦空无常”的反面解释。本文将从元稹艳诗创作的社会文化背景出发,结合元稹诗歌中关于禅的顿悟来证明本文作者的这一观点。     

读中顿悟 思中有得——《少年王冕》第二课时教学设计及评析

教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文,尤其是对话描写和景物描写的段落。 2．理解课文内容,感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲的美好品质。     

顿悟和共鸣等心理因素在高校音乐教学中的应用

音乐欣赏的过程是一个动态的心理作用过程,在音乐欣赏教学中,必须高度重视其中的心理因素,才能有效提高音乐欣赏教学的效率和质量.本文着重分析顿悟和共鸣两种审美心理及其对音乐欣赏教学的启示意义.     

顿悟

人为什么会有两只眼睛?平衡景深,看清楚远近层次。但看清楚,不一定要说得清楚。有时候,要避祸还需要睁一只眼,闭一只眼。于是,另一只眼睛得到了休息。人为什么有一对耳朵?     

悟道：物理解题教学的至高追求

物理解题教学中，教师应积极采用创设思维情境、触动经验积累、经历解题体验、激活求异思维等策略，让学生通过亲身经历、亲自体验、交流合作，及时醒悟、亲身感悟、用心领悟，进而顿悟，悟出其中蕴含的物理规律和物理思想方法，提高思维能力和思维品质。达到“登泰山而小天下”的境界。     

试论《飘》中斯佳丽的爱的顿悟

《飘》是美国女作家玛格丽特·米切尔创作的一部浪漫主义小说，小说自诞生以来，其中男女主角经典的爱情故事，以及对于美国内战时期全景式的生动描述．就打动了数以万计的读者。在第十二届奥斯卡金像奖的评比中由此改编的电影《乱世佳人》获得八项奖项。     

半个童话——记《罗马假日》,赫本和派克

童话,完美的梦境。半个童话……未免有些缺失吧?然而,魏一璠同学却在看完影片《罗马假日》后顿悟:在现实社会中,拥有半个童话就已足够。再走一步,得到的将不是童话,而是破碎的美梦。     

顿悟生命——格兰特·希尔

你能从生命中顿悟些什么？有时挫折看起来可恶，却是促成你浴血重生的良师。 魔术队今年一鸣惊人，你无法忽略格兰特·希尔独特的贡献。他看起来依旧是不可阻挡的，那是什么力量促成他完美归来呢？ 生命有意义。     

唯有墨香醉人心

书法是一面镜子,透过它,你几乎可以阅尽人间万象。随着时光推移,你对人生的顿悟,对生命的阐释,几乎都可以从书法中找到答案。